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摘要：军校作为培养高素质新型军事人才的主阵地，肩负着推进部队信息化进程、培养和输送高质量新型军事人才的历史重任。在新的历史时期，军校必须以科学发展观为指引，認真贯彻胡主席关于信息化建设的一系列重要论述，不断加快教育信息化建设的步伐。
关键词：军校;教育;信息化
军校作为为现代信息战争培养高素质新型军事人才的教学基地，必须肩负起推进部队信息化进程、不断输送高质量新型军事人才的历史重任。为此，军校要以科学发展观为指引，认真贯彻胡主席关于信息化建设的重要论述，切实加快教育信息化建设步伐，为此应重点把握以下几点。
一、实现军校教育信息化，必须充分认识院校教育在推进中国特色军事变革中的重大历史使命，增强实现院校教育信息化的责任感和紧迫感
胡主席从时代发展和战略全局的高度透彻分析了世界新军事变革的本质特征、发展趋势和战略影响，创造性地提出了推进中国特色新军事变革的战略构想。军队院校要肩负起提高军队科学技术素质，建设信息化部队的重大使命，逐步实现教育信息化，在构建现代化教学工程体系上取得新突破。
（一）要充分发挥培养人才的主渠道作用
军校是培养高素质军事人才的主渠道、主阵地，我们必须紧紧抓住世界新军事变革的战略机遇期，以与时俱进的精神和时不我待的紧迫感，从新的起点和更高的层次上研究筹划人才培养问题，坚决贯彻胡主席军队信息化建设思想和总部做出的军队院校现代化教学工程的部署，加快院校教育信息化步伐，使培养的人才适应军队建设模式的转变和战争形态的转变，确保我军在激烈的军事竞赛中抢占制高点，赢得主动权。
（二）要发挥创新军事科技的生力军作用
军校要适应时代发展和军事变革的要求，加强教育信息化建设，充分发挥院校的理论优势和学术权威作用，深入研究建设信息化部队的规律、打赢信息化战争的规律及其战略战术、战法训法等问题，为构建我军新的军事理论体系提供理论支撑；要围绕以信息技术为核心的高新技术在军事上的应用，积极开展科技攻关和技术革新，在先进装备的关键技术、现有装备的信息化改造、C4ISR系统建设等方面实现新突破，创造新成果，为增强武器装备的效能，提高军事技术的高科技含量和现代化水平提供科技支撑。
（三）要发挥好提高部队战斗力的智力源作用
坚持与部队相结合，为提高部队战斗力服务是军校重要的办学指导思想。在实现有中国特色军事变革中，只有切实加强院校教育信息化建设，推进现代化教学工程进程，建立起适应信息化部队建设与信息化要求的教学体系与机制，才能真正抓好部队急需人才的培养，紧紧围绕军事斗争准备建设数字化部队，发展信息化网络、信息化武器装备、信息化指挥系统和信息化后勤保障系统等重大使命课题和重点难点问题，实施联合攻关，力争多出有效的对策和办法，为提高部队战斗力提供智力支持。
二、实现军校教育信息化，必须遵循军事变革与军事教育规，坚持科学发展的指导原则
实现军校教育信息化是个系统工程，必须坚持以科学发展观为指引，以胡主席军队信息化建设思想为指导，以培养适应建设信息化部队要求的高素质新型军事人才为目标，以推进部队信息化建设和军事斗争准备为牵引，遵循军事普通高等教育规律、军事职业教育规律以及相应的基本原则，实施科学的方法和步骤。
（一）要坚持教育信息化的正确方向和目标，紧跟时代步伐
新军事革命实质上是一场军事信息化革命，有中国特色的军事变革，核心是建设信息化部队、打赢信息化战争。军校教育信息化的根本方向和目标，即要为建设信息化部队，打赢信息化战争发挥好培养人才的主渠道、创新军事科技的生力军和提高部队战斗力的智力源作用。坚持以信息化带动教育现代化工程的实施。现代化教学工程，是积极推进中国特色军事变革，实施的新一轮系统改革和整体跃升。只有坚持从实际出发，才能坚持教学现代化的正确方向和目标，使院校教学跟上信息时代的步伐。
（二）要坚持继承传统，勇于创新，持续发展
要始终把基点放在自力更生的基础上，坚持我军办学治学的优良传统，注意借鉴外军和地方院校改革的有益经验，正确处理院校教学，军队信息化建设，社会信息化建设的关系，要把自主创新与引进借鉴有机结合，解放思想，更新观念，在继承中不断创新，在创新中科学发展，并在更高的起点上持续发展、加快发展，以信息化提升现代化教学水平。
（三）要搞好顶层设计，重点突破，整体提升
在实施教学现代化工程中，要加强领导，统筹兼顾，搞好顶层设计，要“有所为，有所不为”，把有限的信息化资源向重要方向上倾斜，在一些“有所为”的内容上力求突破，不盲目和急于搞整体跨越，要采取阶段性的发展战略，力求在不同层次上实现阶段性发展目标，重点目标、重点突破、重点建设，以此带动现代化教学各层面、各环节、各系统的逐步改革和整体不断提升。
三、实现军校教育信息化，必须正确认识和处理军校教育信息化各环节的关系，构建军校教育信息化基本框架
在实现军校教育信息化的进程中，会遇到各种各样的问题和困难，面对问题和困难，我们要冷静思考和认真分析，要学会正确认识和处理军校教育信息化诸因素的关系，科学确定教育信息化建设的目标和任务，建立起有效的运行体系与机制。
（一）加强教育信息资源建设，构建军校教育信息化的基础工程
院校教育信息资源建设是院校教学的基础工程，是实现教育信息化的核心，是实现军队院校教育现代化，培养高素质军事人才的重要内容。教育信息化的进程一般分为两个发展阶段，一个是教育信息基础设施建设阶段，主要是建设畅通的信息渠道和利用丰富的信息资源；另一个阶段是从技术应用的初始阶段转向整合阶段，即把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统的教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。就院校本身建设，要着重做好以下几个方面的工作。
1．要建设好校园网。院校的校园网是最重要、最基本的信息化硬件设施。它是利用成熟、先进的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境；是利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为院校提供教学、管理和决策三个不同层次所需的数据、信息和知识的一个覆盖全院管理机构和教学机构的大型网络系统。校园网建成后，要在原有信息系统应用模块的基础上，以校园网为依托，构建网络化的管理信息系统，实现全院的教学、科研以及设备和后勤保障等的统一管理。更重要的是，通过校园网教学应用系统中的多媒体综合教学管理系统、多媒体电子备课系统、多媒体教学演示系统和远程教育系统等应用软件，实现教学内容现代化、教学手段现代化和考试手段现代化，从而提高院校的总体教育质量。
2．要加强教学内容和教材立体化建设，注重多媒体教学，重点抓好电子化教材、网络课程和多媒体课件素材类资源建设。传统的教学内容主要体现在文字教材中。要大力发展数字化电子教材，提高教学内容载体电子化程度，同时运用信息技术向其他专业横向交叉渗透，开展跨学科教育。在总部、海军重点开发和建设的网络课程之外，院校要从本校实际出发，在任务分工范围内，自主建设总部和海军未立项的专业基础和专业类网络课程。要注重多媒体教学。院校应通过多媒体中心，组织富有经验的老教员、从事专业教学的优秀教员编写脚本，由专门的制作人员实施，进行多媒体教材制作，设计网络教学课件。在课件教学内容安排上，应以知识点为核心，以总部配发的网络教学平台为标准，以知识点之间的有机联系为纽带构建现代教学内容的结构体系，强化学员对难点、重点内容的理解以及对学科课程整体体系的把握。课件中实例、习题等的安排，应多选择与当前科研、训练实际贴近的内容。同时要注重体现多学科知识的融会贯通，预见学员学习过程中可能出现的疑难问题，向学员提供尽可能多的分析和解决问题的方法。
3．要實现军校教育的信息化，必须建立数字化校园。依据校园网建立一座可靠、快速、安全的数字化图书馆。建成以数据库为核心的图书网络，通过校园网实现各单位在本地即可查阅书刊文献信息，并有良好的检索功能；通过加入Internet网或军网为校内外师生、科研人员及相关院校提供良好的信息服务。数字化校园是以校园网为背景的集教、学、管、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习和生活环境。即在“传统校园”的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（指教学、管理、服务、办公等）全部信息化，为教学、科研、管理提供支持和辅助决策的综合信息系统。数字化校园的建设应充分体现“以教育和教学为本、以教员和学员应用为主”的思想，切实结合教学活动实现情况。同时还应加强网络信息道德教育，让教员和学员成为合格的网上用户，保证网络建设朝着积极、健康、向上的方向发展。
（二）提升教员的信息能力和信息素质，为实现教育信息化造就高素质的教员队伍
实践证明，教员信息知识能力素质结构状况是院校教育信息化成败的关键，也是衡量院校教育信息化水平的重要标志。教员既是信息设施的使用者，又是信息资源的创造者，还是教育信息化条件下新型教育教学模式的构建者。当前，军事院校的计算机购置、校园网建设等硬件基础建设方面已取得很大成绩，关键问题是要重视对经常使用这些技术手段的教员的培训工作。可以说，没有一支信息知识能力素质结构合理的教员队伍，院校教育信息化将无法实现。必须看到，在信息化社会和信息化教育条件下，学员可能和教员同时、甚至学员比教员超前获取最新的知识更新和信息资料，教员如不能及时提高信息知识能力素养，将难以履行自己的职责。
（三）建立健全院校教育信息化管理运行体制与机制，为实现教育信息化提供体制支撑和动力源
军校教育信息化建设的目标是军校现代化教育工程的信息化，从而提高培养高素质新型军事人才的质量，建设信息化部队。因此，军校教育信息化的目标，不仅是教育过程诸要素的信息化，而且应实现各要素之间静态与动态结合的信息化，建立健全教育信息化管理运行体制与机制。因此，我们要加强教学管理软件建设，为军校教育信息化管理运行体制与机制发挥作用提供技术条件。教学管理软件建设，包括网上办公自动化系统和网上教学施训管理自动化系统。网上办公自动化系统包括：院首长、机关、系的各种批示通知等信息网上发布与浏览，机关各部门的工作计划，基层情况反映、情况通报等。主要侧重于公文流转。网上教学施训管理自动化包括：教学计划管理、教学组织实施管理、学员学籍管理、教员管理、教学场所管理、实验室管理、教材管理、教学装备器材管理、科研项目管理、文件资料管理等。同时我们还应加强法规标准建设，为教育信息化建设提供政策保证。加强教育信息化建设，要坚持以法治校，建立健全法规体系，把教学信息化各项工作纳入法制轨道；强化质量监控机制，改进教学管理办法，建立科学的指标测量体系，充分发挥竞争机制、评价机制、监督机制、激励机制的作用；加强教育信息安全保密建设，为信息和网络安全提供有力支撑和保证。
【参考文献】
[1]《军事前沿话题》．贾凤山著．军事科学出版社．2004，（10）.
关键词：军校;教育;信息化
军校作为为现代信息战争培养高素质新型军事人才的教学基地，必须肩负起推进部队信息化进程、不断输送高质量新型军事人才的历史重任。为此，军校要以科学发展观为指引，认真贯彻胡主席关于信息化建设的重要论述，切实加快教育信息化建设步伐，为此应重点把握以下几点。
一、实现军校教育信息化，必须充分认识院校教育在推进中国特色军事变革中的重大历史使命，增强实现院校教育信息化的责任感和紧迫感
胡主席从时代发展和战略全局的高度透彻分析了世界新军事变革的本质特征、发展趋势和战略影响，创造性地提出了推进中国特色新军事变革的战略构想。军队院校要肩负起提高军队科学技术素质，建设信息化部队的重大使命，逐步实现教育信息化，在构建现代化教学工程体系上取得新突破。
（一）要充分发挥培养人才的主渠道作用
军校是培养高素质军事人才的主渠道、主阵地，我们必须紧紧抓住世界新军事变革的战略机遇期，以与时俱进的精神和时不我待的紧迫感，从新的起点和更高的层次上研究筹划人才培养问题，坚决贯彻胡主席军队信息化建设思想和总部做出的军队院校现代化教学工程的部署，加快院校教育信息化步伐，使培养的人才适应军队建设模式的转变和战争形态的转变，确保我军在激烈的军事竞赛中抢占制高点，赢得主动权。
（二）要发挥创新军事科技的生力军作用
军校要适应时代发展和军事变革的要求，加强教育信息化建设，充分发挥院校的理论优势和学术权威作用，深入研究建设信息化部队的规律、打赢信息化战争的规律及其战略战术、战法训法等问题，为构建我军新的军事理论体系提供理论支撑；要围绕以信息技术为核心的高新技术在军事上的应用，积极开展科技攻关和技术革新，在先进装备的关键技术、现有装备的信息化改造、C4ISR系统建设等方面实现新突破，创造新成果，为增强武器装备的效能，提高军事技术的高科技含量和现代化水平提供科技支撑。
（三）要发挥好提高部队战斗力的智力源作用
坚持与部队相结合，为提高部队战斗力服务是军校重要的办学指导思想。在实现有中国特色军事变革中，只有切实加强院校教育信息化建设，推进现代化教学工程进程，建立起适应信息化部队建设与信息化要求的教学体系与机制，才能真正抓好部队急需人才的培养，紧紧围绕军事斗争准备建设数字化部队，发展信息化网络、信息化武器装备、信息化指挥系统和信息化后勤保障系统等重大使命课题和重点难点问题，实施联合攻关，力争多出有效的对策和办法，为提高部队战斗力提供智力支持。
二、实现军校教育信息化，必须遵循军事变革与军事教育规，坚持科学发展的指导原则
实现军校教育信息化是个系统工程，必须坚持以科学发展观为指引，以胡主席军队信息化建设思想为指导，以培养适应建设信息化部队要求的高素质新型军事人才为目标，以推进部队信息化建设和军事斗争准备为牵引，遵循军事普通高等教育规律、军事职业教育规律以及相应的基本原则，实施科学的方法和步骤。
（一）要坚持教育信息化的正确方向和目标，紧跟时代步伐
新军事革命实质上是一场军事信息化革命，有中国特色的军事变革，核心是建设信息化部队、打赢信息化战争。军校教育信息化的根本方向和目标，即要为建设信息化部队，打赢信息化战争发挥好培养人才的主渠道、创新军事科技的生力军和提高部队战斗力的智力源作用。坚持以信息化带动教育现代化工程的实施。现代化教学工程，是积极推进中国特色军事变革，实施的新一轮系统改革和整体跃升。只有坚持从实际出发，才能坚持教学现代化的正确方向和目标，使院校教学跟上信息时代的步伐。
（二）要坚持继承传统，勇于创新，持续发展
要始终把基点放在自力更生的基础上，坚持我军办学治学的优良传统，注意借鉴外军和地方院校改革的有益经验，正确处理院校教学，军队信息化建设，社会信息化建设的关系，要把自主创新与引进借鉴有机结合，解放思想，更新观念，在继承中不断创新，在创新中科学发展，并在更高的起点上持续发展、加快发展，以信息化提升现代化教学水平。
（三）要搞好顶层设计，重点突破，整体提升
在实施教学现代化工程中，要加强领导，统筹兼顾，搞好顶层设计，要“有所为，有所不为”，把有限的信息化资源向重要方向上倾斜，在一些“有所为”的内容上力求突破，不盲目和急于搞整体跨越，要采取阶段性的发展战略，力求在不同层次上实现阶段性发展目标，重点目标、重点突破、重点建设，以此带动现代化教学各层面、各环节、各系统的逐步改革和整体不断提升。
三、实现军校教育信息化，必须正确认识和处理军校教育信息化各环节的关系，构建军校教育信息化基本框架
在实现军校教育信息化的进程中，会遇到各种各样的问题和困难，面对问题和困难，我们要冷静思考和认真分析，要学会正确认识和处理军校教育信息化诸因素的关系，科学确定教育信息化建设的目标和任务，建立起有效的运行体系与机制。
（一）加强教育信息资源建设，构建军校教育信息化的基础工程
院校教育信息资源建设是院校教学的基础工程，是实现教育信息化的核心，是实现军队院校教育现代化，培养高素质军事人才的重要内容。教育信息化的进程一般分为两个发展阶段，一个是教育信息基础设施建设阶段，主要是建设畅通的信息渠道和利用丰富的信息资源；另一个阶段是从技术应用的初始阶段转向整合阶段，即把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统的教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。就院校本身建设，要着重做好以下几个方面的工作。
1．要建设好校园网。院校的校园网是最重要、最基本的信息化硬件设施。它是利用成熟、先进的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境；是利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为院校提供教学、管理和决策三个不同层次所需的数据、信息和知识的一个覆盖全院管理机构和教学机构的大型网络系统。校园网建成后，要在原有信息系统应用模块的基础上，以校园网为依托，构建网络化的管理信息系统，实现全院的教学、科研以及设备和后勤保障等的统一管理。更重要的是，通过校园网教学应用系统中的多媒体综合教学管理系统、多媒体电子备课系统、多媒体教学演示系统和远程教育系统等应用软件，实现教学内容现代化、教学手段现代化和考试手段现代化，从而提高院校的总体教育质量。
2．要加强教学内容和教材立体化建设，注重多媒体教学，重点抓好电子化教材、网络课程和多媒体课件素材类资源建设。传统的教学内容主要体现在文字教材中。要大力发展数字化电子教材，提高教学内容载体电子化程度，同时运用信息技术向其他专业横向交叉渗透，开展跨学科教育。在总部、海军重点开发和建设的网络课程之外，院校要从本校实际出发，在任务分工范围内，自主建设总部和海军未立项的专业基础和专业类网络课程。要注重多媒体教学。院校应通过多媒体中心，组织富有经验的老教员、从事专业教学的优秀教员编写脚本，由专门的制作人员实施，进行多媒体教材制作，设计网络教学课件。在课件教学内容安排上，应以知识点为核心，以总部配发的网络教学平台为标准，以知识点之间的有机联系为纽带构建现代教学内容的结构体系，强化学员对难点、重点内容的理解以及对学科课程整体体系的把握。课件中实例、习题等的安排，应多选择与当前科研、训练实际贴近的内容。同时要注重体现多学科知识的融会贯通，预见学员学习过程中可能出现的疑难问题，向学员提供尽可能多的分析和解决问题的方法。
3．要實现军校教育的信息化，必须建立数字化校园。依据校园网建立一座可靠、快速、安全的数字化图书馆。建成以数据库为核心的图书网络，通过校园网实现各单位在本地即可查阅书刊文献信息，并有良好的检索功能；通过加入Internet网或军网为校内外师生、科研人员及相关院校提供良好的信息服务。数字化校园是以校园网为背景的集教、学、管、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习和生活环境。即在“传统校园”的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（指教学、管理、服务、办公等）全部信息化，为教学、科研、管理提供支持和辅助决策的综合信息系统。数字化校园的建设应充分体现“以教育和教学为本、以教员和学员应用为主”的思想，切实结合教学活动实现情况。同时还应加强网络信息道德教育，让教员和学员成为合格的网上用户，保证网络建设朝着积极、健康、向上的方向发展。
（二）提升教员的信息能力和信息素质，为实现教育信息化造就高素质的教员队伍
实践证明，教员信息知识能力素质结构状况是院校教育信息化成败的关键，也是衡量院校教育信息化水平的重要标志。教员既是信息设施的使用者，又是信息资源的创造者，还是教育信息化条件下新型教育教学模式的构建者。当前，军事院校的计算机购置、校园网建设等硬件基础建设方面已取得很大成绩，关键问题是要重视对经常使用这些技术手段的教员的培训工作。可以说，没有一支信息知识能力素质结构合理的教员队伍，院校教育信息化将无法实现。必须看到，在信息化社会和信息化教育条件下，学员可能和教员同时、甚至学员比教员超前获取最新的知识更新和信息资料，教员如不能及时提高信息知识能力素养，将难以履行自己的职责。
（三）建立健全院校教育信息化管理运行体制与机制，为实现教育信息化提供体制支撑和动力源
军校教育信息化建设的目标是军校现代化教育工程的信息化，从而提高培养高素质新型军事人才的质量，建设信息化部队。因此，军校教育信息化的目标，不仅是教育过程诸要素的信息化，而且应实现各要素之间静态与动态结合的信息化，建立健全教育信息化管理运行体制与机制。因此，我们要加强教学管理软件建设，为军校教育信息化管理运行体制与机制发挥作用提供技术条件。教学管理软件建设，包括网上办公自动化系统和网上教学施训管理自动化系统。网上办公自动化系统包括：院首长、机关、系的各种批示通知等信息网上发布与浏览，机关各部门的工作计划，基层情况反映、情况通报等。主要侧重于公文流转。网上教学施训管理自动化包括：教学计划管理、教学组织实施管理、学员学籍管理、教员管理、教学场所管理、实验室管理、教材管理、教学装备器材管理、科研项目管理、文件资料管理等。同时我们还应加强法规标准建设，为教育信息化建设提供政策保证。加强教育信息化建设，要坚持以法治校，建立健全法规体系，把教学信息化各项工作纳入法制轨道；强化质量监控机制，改进教学管理办法，建立科学的指标测量体系，充分发挥竞争机制、评价机制、监督机制、激励机制的作用；加强教育信息安全保密建设，为信息和网络安全提供有力支撑和保证。
【参考文献】
[1]《军事前沿话题》．贾凤山著．军事科学出版社．2004，（10）.