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有人说，中学历史课是食之无味，弃之可惜？笔者也常常会碰到这样的学生群体，他们认为历史课可听可不听，内容枯燥，讲解乏味，不如自己学。结果自学后发现事倍功半，效率不佳。那么，是不是历史教学真的就如他们观念中认为的那样像“鸡肋”？其实并非如此。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。如何培养学生的学习兴趣？如何让学生真正“动”起来？活学历史活用历史，转变传统的“枯燥”历史课堂为生动有趣的“互动”课堂已势在必行。笔者结合几年的教学实践，浅谈几点在课堂教学中