高职院校艺术类专业师德师风建设策略

来源 :昆明冶金高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llllwfny
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加强师德师风建设是我国新时代教育事业发展的要求,针对当前高职院校艺术类专业师德师风建设存在的不足和师生特点,提出通过加强理想信念教育与政治理论学习、实施“课程思政”、强化纪律意识、营造包容的学术氛围以及制定科学有效的评价和奖惩机制的师德师风建设策略.
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《居住的文化时空:广西民族建筑文化解读》一书通过寻找广西壮、汉、侗、瑶、苗等世居民族居住生活的历史印迹,以考古学、民族史学、民族艺术学等多重学科视角解读了这些民族典型的建筑以及它们所蕴含的文化内涵.全书共有五章,分别是绪论、城镇聚落、村寨、寺观坛庙和书院会馆,随后还附录了广西古建筑地点及年代索引,主要是对广西城镇聚落的介绍和对广西村寨的调查两大板块展开.
期刊
在土家族民居中,人神共居、地天相接的传统观念深刻地影响了其营建的意义诉求.基于掌墨师主体视角,以堂屋营建体系中的“中墨”交叠、交错等现象为例,从形制隐喻、匠语编码、建造礼式等3种符号层面进行分析得出:堂屋神圣化的重建过程表现为不同层面营建符号互动、互转并整合为新.营建技艺及其阐释体系存在结构化的互文性,二者相互依存,不断指涉,暗含着一整套逻辑严密、意义完整的深层建构逻辑.
柏社村地坑窑位于陕西省三原县北约25km的新兴塬上,是我国现存传统地坑窑居村落中,物质风貌保存完好,具有上千年历史的地坑窑村落,植物资源丰富.地坑窑也叫“天井窑”,是在地上凿掘方形或长方形深坑,沿坑面开凿窑洞,挖通道与地面相通的一种传统窑洞民居,抗日战争和解放战争时期渭北苏区地下交通站曾设在柏社村.面对柏社村现状发展停滞不前的问题与困境,《陕西三原县柏社村地坑窑居》一书,在对柏社村系统调研测绘的基础上,详细分析了地坑窑居的空间特点、居住环境特征、文化特色,结合现代技术手段及地坑窑居的现况和问题,提出改造与
期刊
建筑是人类智慧的产物,记载着文明的进步,具有鲜明的时代特色,为艺术家们提供了丰富的创作空间,并留下了大量关于建筑的绘画作品.在西方艺术中,建筑绘画始终是一个重要的艺术主题,传达了一种永恒的、持久的人类理性精神,表达了对历史和文化的反思和追问,这是西方建筑绘画的一个美学基础.该书从西方绘画史中选取了54幅知名的建筑绘画作品,分析了这些作品的创作背景、画家风格、绘画语言和创作手法,希望能给建筑专业的学生与设计师一些灵感和启发,艺术学专业的学生和艺术爱好者可通过该书深入地了解绘画作品所承载的艺术内涵和文化意义.
期刊
当前我国正处在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的过渡期,以玉龙县奉科镇的脱贫实践为例,思考脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的对策,认为要立足于脱贫攻坚的经验,健全防止返贫动态监测和帮扶机制,发挥农民在乡村振兴中的主体作用,实施乡村建设行动,科学制定村庄规划,因地制宜、循序渐进地推进乡村振兴.
近年来,相关企业不断探索研究适用于本企业的管理思想、组织、方法和手段,陆续出版了一系列关于建筑管理学的书籍,以期适应迅速发展的国家建设事业对建筑企业管理人才培养的迫切需要,从而提高建筑企业管理人员的工作水平.思想政治教育作为我党长期以来继承发扬的优秀光荣传统和制胜法宝,在现代化国家建设中发挥重要的指导作用.课程思政的提出为建筑管理提供了一条可行性路径,对于提高建筑企业管理人员的思想道德以及政治水平有重要意义.
期刊
在Q460C低合金高强度中厚钢板开发过程中,通过采取微合金化和TMCP相结合的工艺措施,对轧制态伸长率不合格钢板进行正火处理,并对比分析轧制态和正火态钢板的组织、性能.结果 表明:轧制态钢板产生严重珠光体带状组织、中心局部区域M+B组织以及混晶组织,是钢板伸长率不合格的主要原因;而正火后钢板组织晶粒比正火前粗大,是屈服强度和抗拉强度降低的主要原因.正火处理起到促使钢板组织均匀化、改善伸长率的作用,据此提出工艺优化建议.
高校教师是教学管理工作的主要承担者,教师的素质高低会直接影响高校的生存与发展.通过提炼《孙子兵法》中的将帅思想,分别从“将有五德”“进不求名,退不避罪,唯人是保,利合于主”“求之于势,不责于人”和“令之于文,齐之于武”4个方面提出了促进高校教师成长和发展的策略思考.
中国的山水画具有源远流长的绘画历史和别具一格的绘画风格,在长期以来的发展中,早已经形成了宏伟、系统、完善的发展体系,自古以来就一直是绘画爱好者们不可攀登的艺术高峰.《中国历代山水画经典范本——云水点景建筑人物》是一套具有很强实用性的、技巧类的系列丛书,其中率先介绍了构成主要山水画面的水、云、建筑、树木等基本元素,再通过对历代名家名作的认识和学习,带领读者们从水法、石法、点景建筑、人物形象等多个方面深入剖析了中国山水画的创作技巧和创作特征.根据读者们不同时期的学习阶段和不同层面的学习目的,作者将经典的中国山
期刊
采用分层随机抽样的方法抽取云南省某高职院校家庭经济困难学生1500名,以“抑郁自评量表”(SDS)为测量工具,探讨高职家庭经济困难学生抑郁的现状.研究结果显示:高职院校家庭经济困难学生中有个别学生的抑郁程度比较严重,抑郁状况有随年级上升的趋势,并且在性别上、是否是独生子女以及父母婚姻状况上高职院校家庭经济困难学生抑郁并不存在显著差异.期望通过调查分析丰富和深化我国高职大学生抑郁的理论及相关研究,为了解高职大学生抑郁的形成过程及应对措施提供参考.