论文部分内容阅读
分析“趣动”教学模式在信息技术教学中应用的意义，探讨“趣动”教学模式在信息技术教学中的具体应用，提出“趣动”教学模式在教学中需要改进的地方。
“趣动”教学模式在信息技术教学中的应用
【摘 要】
：
分析“趣动”教学模式在信息技术教学中应用的意义，探讨“趣动”教学模式在信息技术教学中的具体应用，提出“趣动”教学模式在教学中需要改进的地方。
【机 构】
：
江苏省沭阳县华冲中学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2015年34期
其他文献
在数字图书馆的构建中引入网格技术,实现信息资源系统的标准化、规范性,为用户提供高效的信息服务平台.文章以网格技术在数字图书馆建设领域的综合运用为视角,探讨基于网格技
教育年鉴是逐年出版的以记述一年内事物发展情况为主要内容的历史资料工具书。年鉴具有时间性，在内容选取上有比较严格的时间要求，原则上既不追溯历史，也不展望未来，只记述出版年
【关键词】深度参与 同化论 小学科学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）12A- 0035-02 认知心理学认为，有深度的学习必须是经过主观思考和自主建构的，知识的学习不是来自于阅读内容，而是来自于加工、思考或反省内容。同化论认为，学生获得新概念的主要方法，是借助他们认知结构中已有的有关概念与新信息之间的有效结合。因此，科学课要想引导小学生深度建
2008年3月13日，国务院印发“关于天津滨海新区综合配套改革试验总体方案的批复”，原则上同意“天津滨海新区综合配套改革试验总体方案”，这一批复为环渤海区域的发展带来良好契
2007年7月1日我国下调出口退税率，对我国外贸行业产生了普遍的影响。在外贸顺差过大，产品结构不甚理想的背景下，此项政策的出台，将有利于贸易的平衡和产品升级，提高出口商品的国际
【关键词】合理定位 数学课堂 师生互动 纬度 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）04A- 0100-01 作为课堂教学的主导者，教师要合理调配教学资源，激发学生学习的主动性，让师生互动始终处于和谐高效的水平之中。这就需要教师主动探寻学生的思维坐标来确定教学内容的适合度，主动调整自身的思维维度，要与学生思维形成更多契合点。这样才能开启师生互动思维磨
依据资源与技术在产品构成中的情况对产品进行了新的分类,并根据分类提出了价格趋势论这一经济学领域的新概念,分析了长期价格趋势形成的原因及其对消费者消费行为的影响。
以北海中学为例,探讨以课题、课例研究带动学科教研的集体备课新途径,阐述＂收集问题—确定主题—申报课题—依托课例研究—形成成果＂的操作流程,提出在实施的过程中要注意明确
【关键词】审题策略 解题本领 小学数学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）06A-0074-02 “问题”是数学的核心，解决问题是数学学习的灵魂。而审题则是解决问题的关键，审题能力直接影响到解题效率。笔者在数学教学实践中发现：当前许多学生畏惧解决问题，在独立解决问题时缺乏科学审题的方法，导致解题正确率较低。为了帮助他们走出解题困境，使他们掌握科学的