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［摘要］本文通过文献资料、访问调查、数理统计等方法，对目前广西高职院校实施《學生体质健康标准》情况进行了全面调查和研究，分析了广西高职院校执行《学生体质健康标准》的现状和存在的问题，并对这些问题进行了思考和讨论，以为今后《学生体质健康标准》的具体实施提供有益的参考。
［关键词］广西高职院校《学生体质健康标准》评价
［作者简介］李革（1966- ），男，广西柳州人，柳州职业技术学院基础部讲师，研究方向为高校体育教学。（广西柳州545006）
［中图分类号］G714［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）17-0185-02
一、引言
《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）是教育部、国家体育总局根据“学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为促进学生积极参加体育锻炼、养成锻炼身体的习惯、提高健康水平和自我保健能力而制定的。本文将研究广西高职院校实施《标准》的状况，以期可以反映全国高职院校《标准》实施的大致情况，从而为国家和广西相关部门的决策提供现实依据。
二、研究对象与研究方法
本研究进行的时间是2004年9月～2006年1月，就本论文研究的内容，我们分别对15所广西高职院校的4508名（男生2552人，女生1956人）学生进行了测试和问卷调查。这l5所学校是广西机电职业技术学院、广西职业技术学院、广西水电职业技术学院、广西交通职业技术学院、广西建设职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西生态工程职业技术学院、南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、柳州运输职业技术学院、桂林山水职业学院、北海职业学院、河池职业学院、贵港职业学院。这些学校是分布在广西的所有高职院校，覆盖率高，整体人数分布基本呈现正态分布，男女生比例分别为56.6%和43.4%，符合统计学要求，测试结果的数据具有代表性和可分析性。
三、结果与分析
（一）对《标准》实施的合理性评价
依据《标准》，在高职院校实行的测试评价指标主要有身高体重标准、台阶试验指数、1000米／800米跑、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、握力、仰卧起坐等。其中，身高体重标准指标是评价人体形态发育水平、营养状况和身体匀称度的重要指标；台阶试验指数、1000米／800米跑是反映人体心血管系统机能状况的重要指标；肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的重要指标；50米跑测试人体的速度素质；立定跳远是测试下肢爆发力的项目；坐位体前屈用于反映人体柔韧性；握力指数反映的是肌肉的相对力量；仰卧起坐测试是评价腹肌力量和耐力的方法。从问卷调查表中可知（见表1），超过90%的学生认为项目的设置能引起他们对身体健康的更大关注。在选项的设置中，台阶试验成为城市学生必选项目，不但测验压力减少，学生乐意接受，而且能更科学地评价学生的健康水平。问卷调查表明，《标准》项目结构设置是合理的，在试点中普遍受到教师、学生的欢迎。
（二）身体形态测试结果分析
身高体重指数是反映学生身体形态发育水平的重要指标，对评价学生的身体匀称度、生长发育以及营养状况的水平具有重要意义。调查统计数据反映，男生正常体重的占46.23%，超重与肥胖各占3.15%和7.23%，营养不良和较低体重各占2.17%和41.22%；而女生正常体重的占49.23%，超重与肥胖各占1.79%和3.01%，营养不良和较低体重各占4.22%和41.75%。不难看出，正常体重的两侧分布不均衡，总体偏向较低体重和营养不良。据分析，这可能是由于女生普遍采用节食等方法盲目追求瘦身而造成的，但也不排除部分学生是因为家庭生活困难而引起的。因此，教育和引导学生（尤其是女生）正确认识健康与美的关系，掌握保持和改善体型的科学方法是高校体育卫生工作者应该关注的问题。
（三）身体机能测试结果分析
台阶试验指数是反映人体心血管机能状况的重要指标，1000米跑（男）和800米跑（女）是台阶试验的可替代项目。表2反映，男生的台阶试验和1000米跑的不及格率分别为4.38%和4.74%，优良率（优秀率与良好率之和）分别为81.10%和79.61%，二者基本接近；女生的台阶试验和800米跑的不及格率分别为7.31%和5.98%，优良率分别为45.34%和46.31%，从优良率看，台阶试验和800米跑相近。从学生对项目的认可度看，学生更乐于接受台阶试验，这可能与学生普遍畏惧中长跑有关，而进行台阶试验时，运动时间相对较短，并且集体测试时有很强的节奏感。但是，台阶试验是最受争议的项目，学生喜爱，但教师觉得花费时间太多，不愿选。因此，要统一教师和学生的思想认识。肺活量测试主要反映的是人体的肺通气功能，由表2可知，广西高职院校在校大学生的肺活量体重指数成绩普遍较好，男女生的不及格率相近，优良率男生略高于女生。
其中，优秀成绩为90～100分，良好成绩为80～89分，及格成绩为60～79分，60分以下视为不及格。
（四）身体素质测试结果分析
立定跳远主要反映人体的下肢爆发力，而50米跑主要反映身体运动的综合素质，包括神经过程的灵活性、关节和肌肉的柔韧性以及肌肉的力量和耐力。表2数据显示，男生的立定跳远不及格率为4.74%，优良率为85.19%，而50米跑的不及格率仅为5.21%，优良率达到86.00%；女生的立定跳远不及格率为6.28%，优良率为44.52%，而50米跑的不及格率为7.31%，优良率达到53.47%。女生的握力指数和坐位体前屈的不及格率相近，接近5.47%。女生在三个测试项目上，握力指数的不及格率要高于坐位体前屈和仰卧起坐，反映出女生的上肢力量相对较弱。而握力指数、坐位体前屈和仰卧起坐的优良率分别为41.19%、34.95%和50.86%。很明显，仰卧起坐的测试成绩明显高于其他两项，这可能与仰卧起坐一直是达标项目，学生长期进行锻炼有关。
四、广西高职院校实施《标准》的主要困难
广西高职院校的发展存在不平衡性，其中，首批被批准为国家示范性院校（广西职业技术学院、广西机电职业技术学院、南宁职业技术学院、柳州职业技术学院）的学校师资力量较强，体育基本设施比较完善，落实《标准》的实施效率高，测试成绩较好。我们对各学校体育教师就广西高职院校实施《标准》的主要困难进行调查，调查指标包括：器材问题（A）、意识观念问题（B）、《标准》本身的特点（C）、师资力量问题（D）、学生对《标准》的认识与理解（E）、理论支持与经验借鉴（F）。结果如图1所示。对所提供的影响因素中，选择人数最少的是“理论指导与经验借鉴”，占44%，其他的因素选择人数百分比均在51%以上。显然，广西高职院校实施《标准》存在较大困难，其中以社会意识观念问题与器材问题最为突出，选择率分别高达82%和77%。
五、结论和建议
通过以上分析，我们认为，《标准》的出台及项目的设置是符合现阶段体育教育发展的需要和学生健康素质发展的需求的，也是受到学生和教师的普遍欢迎的。在成绩的评定中，将成绩的分析与思想教育相结合，学生就能更加关注，会自觉地使自己的健康评估往优秀上靠。而且我们也看到，通过《标准》的实施与现代教学改革相结合，将会给我们的学校体育发展开创新局面。由此，我们提出以下建议：第一，仪器的购置上尽量采取节约原则，测试时各区进行轮转。也可与医务室联合，成立《标准》检测中心，专人专测专统计，以达到真正减轻教师负担的目的。第二，要扼杀因《标准》的达标率高而忽视《标准》实施的苗头。第三，开发《标准》测试系统，利用网络优势定期向学生开展有关“合理身高与体重”“体质与健康”等方面的专题理论讲座，让学生从理论上懂得合理体重与平衡膳食的意义，体重过轻与营养不良、超重与肥胖对人体的潜在危害等，纠正学生观念的误区。学校、教师、家庭应共同联合，积极引导学生倡导均衡营养，讲究平衡膳食，适当运动，改变学生不合理的身体发育趋势。学校体育课程应该加强相关的理论教学，如体育锻炼的益处、注意方法、自我医务监督等，从根本上改变学生的认识，使学生能自愿地、乐意地参加体育活动，改善体质状况，达到终身体育的目的。第四，人体生理机能的提高与运动能力及形态发育关系密切，并相互影响和制约。正常的生理机能是维持身体形态的基础，是增强和发展身体素质和运动能力的保障。体力活动是发展生理机能的唯一途径，而体育活动是体力活动中最有效的一种手段。我们建议应该注重身体机能的发展，加大对学生心肺功能的锻炼力度，强调课堂之外的自我锻炼，从而改善学生的身体机能水平。
［参考文献］
［1］中华人民共和国教育部，国家体育总局学生体质健康标准研究课题组.《学生体质健康标准（试行方案）》解读［M］.北京：人民教育出版社，2002.
［2］贯彻实施《标准》工作研讨会会议纪要［N］.中国教育报，2004-06-07.
［3］韦军湘，吴国天.广西高校试行《学生体质健康标准》的情况分析［J］.体育学刊，2004，11（5）.
［4］张丽萍.西安高校《大学生体质健康标准》达标现状与分析［J］.西安体育学院学报，2006，23（6）
［关键词］广西高职院校《学生体质健康标准》评价
［作者简介］李革（1966- ），男，广西柳州人，柳州职业技术学院基础部讲师，研究方向为高校体育教学。（广西柳州545006）
［中图分类号］G714［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）17-0185-02
一、引言
《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）是教育部、国家体育总局根据“学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为促进学生积极参加体育锻炼、养成锻炼身体的习惯、提高健康水平和自我保健能力而制定的。本文将研究广西高职院校实施《标准》的状况，以期可以反映全国高职院校《标准》实施的大致情况，从而为国家和广西相关部门的决策提供现实依据。
二、研究对象与研究方法
本研究进行的时间是2004年9月～2006年1月，就本论文研究的内容，我们分别对15所广西高职院校的4508名（男生2552人，女生1956人）学生进行了测试和问卷调查。这l5所学校是广西机电职业技术学院、广西职业技术学院、广西水电职业技术学院、广西交通职业技术学院、广西建设职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西生态工程职业技术学院、南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、柳州运输职业技术学院、桂林山水职业学院、北海职业学院、河池职业学院、贵港职业学院。这些学校是分布在广西的所有高职院校，覆盖率高，整体人数分布基本呈现正态分布，男女生比例分别为56.6%和43.4%，符合统计学要求，测试结果的数据具有代表性和可分析性。
三、结果与分析
（一）对《标准》实施的合理性评价
依据《标准》，在高职院校实行的测试评价指标主要有身高体重标准、台阶试验指数、1000米／800米跑、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、握力、仰卧起坐等。其中，身高体重标准指标是评价人体形态发育水平、营养状况和身体匀称度的重要指标；台阶试验指数、1000米／800米跑是反映人体心血管系统机能状况的重要指标；肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的重要指标；50米跑测试人体的速度素质；立定跳远是测试下肢爆发力的项目；坐位体前屈用于反映人体柔韧性；握力指数反映的是肌肉的相对力量；仰卧起坐测试是评价腹肌力量和耐力的方法。从问卷调查表中可知（见表1），超过90%的学生认为项目的设置能引起他们对身体健康的更大关注。在选项的设置中，台阶试验成为城市学生必选项目，不但测验压力减少，学生乐意接受，而且能更科学地评价学生的健康水平。问卷调查表明，《标准》项目结构设置是合理的，在试点中普遍受到教师、学生的欢迎。
（二）身体形态测试结果分析
身高体重指数是反映学生身体形态发育水平的重要指标，对评价学生的身体匀称度、生长发育以及营养状况的水平具有重要意义。调查统计数据反映，男生正常体重的占46.23%，超重与肥胖各占3.15%和7.23%，营养不良和较低体重各占2.17%和41.22%；而女生正常体重的占49.23%，超重与肥胖各占1.79%和3.01%，营养不良和较低体重各占4.22%和41.75%。不难看出，正常体重的两侧分布不均衡，总体偏向较低体重和营养不良。据分析，这可能是由于女生普遍采用节食等方法盲目追求瘦身而造成的，但也不排除部分学生是因为家庭生活困难而引起的。因此，教育和引导学生（尤其是女生）正确认识健康与美的关系，掌握保持和改善体型的科学方法是高校体育卫生工作者应该关注的问题。
（三）身体机能测试结果分析
台阶试验指数是反映人体心血管机能状况的重要指标，1000米跑（男）和800米跑（女）是台阶试验的可替代项目。表2反映，男生的台阶试验和1000米跑的不及格率分别为4.38%和4.74%，优良率（优秀率与良好率之和）分别为81.10%和79.61%，二者基本接近；女生的台阶试验和800米跑的不及格率分别为7.31%和5.98%，优良率分别为45.34%和46.31%，从优良率看，台阶试验和800米跑相近。从学生对项目的认可度看，学生更乐于接受台阶试验，这可能与学生普遍畏惧中长跑有关，而进行台阶试验时，运动时间相对较短，并且集体测试时有很强的节奏感。但是，台阶试验是最受争议的项目，学生喜爱，但教师觉得花费时间太多，不愿选。因此，要统一教师和学生的思想认识。肺活量测试主要反映的是人体的肺通气功能，由表2可知，广西高职院校在校大学生的肺活量体重指数成绩普遍较好，男女生的不及格率相近，优良率男生略高于女生。
其中，优秀成绩为90～100分，良好成绩为80～89分，及格成绩为60～79分，60分以下视为不及格。
（四）身体素质测试结果分析
立定跳远主要反映人体的下肢爆发力，而50米跑主要反映身体运动的综合素质，包括神经过程的灵活性、关节和肌肉的柔韧性以及肌肉的力量和耐力。表2数据显示，男生的立定跳远不及格率为4.74%，优良率为85.19%，而50米跑的不及格率仅为5.21%，优良率达到86.00%；女生的立定跳远不及格率为6.28%，优良率为44.52%，而50米跑的不及格率为7.31%，优良率达到53.47%。女生的握力指数和坐位体前屈的不及格率相近，接近5.47%。女生在三个测试项目上，握力指数的不及格率要高于坐位体前屈和仰卧起坐，反映出女生的上肢力量相对较弱。而握力指数、坐位体前屈和仰卧起坐的优良率分别为41.19%、34.95%和50.86%。很明显，仰卧起坐的测试成绩明显高于其他两项，这可能与仰卧起坐一直是达标项目，学生长期进行锻炼有关。
四、广西高职院校实施《标准》的主要困难
广西高职院校的发展存在不平衡性，其中，首批被批准为国家示范性院校（广西职业技术学院、广西机电职业技术学院、南宁职业技术学院、柳州职业技术学院）的学校师资力量较强，体育基本设施比较完善，落实《标准》的实施效率高，测试成绩较好。我们对各学校体育教师就广西高职院校实施《标准》的主要困难进行调查，调查指标包括：器材问题（A）、意识观念问题（B）、《标准》本身的特点（C）、师资力量问题（D）、学生对《标准》的认识与理解（E）、理论支持与经验借鉴（F）。结果如图1所示。对所提供的影响因素中，选择人数最少的是“理论指导与经验借鉴”，占44%，其他的因素选择人数百分比均在51%以上。显然，广西高职院校实施《标准》存在较大困难，其中以社会意识观念问题与器材问题最为突出，选择率分别高达82%和77%。
五、结论和建议
通过以上分析，我们认为，《标准》的出台及项目的设置是符合现阶段体育教育发展的需要和学生健康素质发展的需求的，也是受到学生和教师的普遍欢迎的。在成绩的评定中，将成绩的分析与思想教育相结合，学生就能更加关注，会自觉地使自己的健康评估往优秀上靠。而且我们也看到，通过《标准》的实施与现代教学改革相结合，将会给我们的学校体育发展开创新局面。由此，我们提出以下建议：第一，仪器的购置上尽量采取节约原则，测试时各区进行轮转。也可与医务室联合，成立《标准》检测中心，专人专测专统计，以达到真正减轻教师负担的目的。第二，要扼杀因《标准》的达标率高而忽视《标准》实施的苗头。第三，开发《标准》测试系统，利用网络优势定期向学生开展有关“合理身高与体重”“体质与健康”等方面的专题理论讲座，让学生从理论上懂得合理体重与平衡膳食的意义，体重过轻与营养不良、超重与肥胖对人体的潜在危害等，纠正学生观念的误区。学校、教师、家庭应共同联合，积极引导学生倡导均衡营养，讲究平衡膳食，适当运动，改变学生不合理的身体发育趋势。学校体育课程应该加强相关的理论教学，如体育锻炼的益处、注意方法、自我医务监督等，从根本上改变学生的认识，使学生能自愿地、乐意地参加体育活动，改善体质状况，达到终身体育的目的。第四，人体生理机能的提高与运动能力及形态发育关系密切，并相互影响和制约。正常的生理机能是维持身体形态的基础，是增强和发展身体素质和运动能力的保障。体力活动是发展生理机能的唯一途径，而体育活动是体力活动中最有效的一种手段。我们建议应该注重身体机能的发展，加大对学生心肺功能的锻炼力度，强调课堂之外的自我锻炼，从而改善学生的身体机能水平。
［参考文献］
［1］中华人民共和国教育部，国家体育总局学生体质健康标准研究课题组.《学生体质健康标准（试行方案）》解读［M］.北京：人民教育出版社，2002.
［2］贯彻实施《标准》工作研讨会会议纪要［N］.中国教育报，2004-06-07.
［3］韦军湘，吴国天.广西高校试行《学生体质健康标准》的情况分析［J］.体育学刊，2004，11（5）.
［4］张丽萍.西安高校《大学生体质健康标准》达标现状与分析［J］.西安体育学院学报，2006，23（6）