【摘 要】
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随着体育教学的不断发展,现阶段的高校体育教学对学生体育教育不仅停留在身体素质、技术和体能等方面,而且也开始注重心理训练在高校体育教学中的作用。学生对体育的认识、情
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随着体育教学的不断发展,现阶段的高校体育教学对学生体育教育不仅停留在身体素质、技术和体能等方面,而且也开始注重心理训练在高校体育教学中的作用。学生对体育的认识、情感体验、意志品质等体育心理过程变化对体育学习产生直接的影响。因此,高校教育者要在体育教育中不断融入运动心理学教育。文章通过对运动心理学概念和涉及领域的阐述,以吉林体育学院学生为研究对象,分析高校体育教学融入运动心理学教育的必要性和问题,并对如何在体育教学中融入心理学提出策略分析,旨在充分发挥心理学教育在我国高校体育教育中的促进作用,从而实现我国体
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