论文部分内容阅读
每年的六七八三个月，对许多中国家庭和孩子来说，是在酷暑里炼狱的过程：小学-中学-高中-大学，考试、择校、交钱（包括各种名目的择校费、赞助费以及托关系的费用）。
不能不说的高考
【摘 要】
：
每年的六七八三个月，对许多中国家庭和孩子来说，是在酷暑里炼狱的过程：小学-中学-高中-大学，考试、择校、交钱（包括各种名目的择校费、赞助费以及托关系的费用）。
【出 处】
：
社会科学论坛
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
领导干部怎样＂为民干事＂？或者说领导干部的价值在哪里？首先,想不想干事,是态度问题,反映着内心对事业人生和理想信仰的愿望追求;其次,会不会干成事,是责任问题,体现出一名领导干
计算思维是一种运用计算机科学解决问题、设计系统和理解人类行为的方式，目前我国中小学的信息技术课程是培养计算思维的一个重要途径，但计算思维并非只是为学习计算机编程而采用的思维方法。本期专题我们请“科技学堂”的陈染老师通过运用计算思维构建模型的方式，为大家介绍融入学科学习、创客教育、社会实践活动方方面面的计算思维，希望能够给教师们一些启发，在其他学科的教学中也可以应用计算思维换个角度思考。从工具来说，
科学论证教学是将论证引入科学课堂，使学生经历类似科学家的论证过程，从而促进学生理解科学概念与科学本质，发展学生的科学思维。当下， “科学是一种知识体系”这种朴素科学观已经发展为“科学是基于证据的思想、解释与辩护”[1]的新时代科学观。由此，科学教育不应只是科学事实的传授与技能的训练，更应重视培养学生的批判性思维与论证能力。科学论证在科学教学中的重要性日益凸显，如何将科学论证融入科学教学成为新一轮科
计算思维是2006年卡内基梅隆大学周以真教授提出的概念。计算思维指的是一种运用计算机科学基本概念求解问题、设计系统和理解人类行为的方式，它涵盖了计算机科学领域广度的一系列思维工具。学习计算思维不仅有助于我们理解计算机科学的概念和思想，更可以将它广泛应用于工作、学习、生活中，为我们提供不一样的组织和分析问题的视角。 在小学和中学阶段，信息技术课程的学习是培养计算思维的一个重要途径，以至于有些学生和
“双一流”建设政策提出的拔尖创新人才培养目标和任务,俨然已成为高等教育内涵式发展和高等教育强国战略的重要载体。从“双一流”建设拔尖创新人才培养特征要素来看,强调中
自1928年受蔡元培委托参与国立武汉大学筹建至1945年卸任校长,王星拱服务国立武汉大学十七载。1933—1945年掌校时期,正值抗战时期,作为早期创业者,王星拱不断推进初建于珞珈
用免疫组化法检测肝细胞癌患者（HCC组）肝癌组织及肝血管瘤患者（对照组）正常肝组织中的巨噬细胞移动抑制因子（MIF）、基质金属蛋白酶9（MMP9）及微血管密度（MVD），分析其与HCC临床病理特征的
<正>本次三月三大型直播活动我有幸参加了环江点的录播以及宜州拉浪点的直播,在2个制作点中我的主要任务是拾音,保证主持人和现场效果音的有效拾取。在前期与2个制作点的负责
会议