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【摘
核心素养下中小学信息技术学科教学的定位与走向
【摘 要】
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【摘 要】中小学教育比较关键，在教育中呈现基础作用。当前我国在教育发展过程中比较重视核心素养，更注重中小学的教育发展，提升信息技术学科的教育效果。本文主要研究了中小学信息技术教学在核心素养环境中所寻求的定位以及未来的发展方向，以在大环境中展示独特的魅力。 【关键词】核心素养;信息技术学科;小学 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0162
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年8期
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【摘 要】在新课程标准背景下，教师应致力于探索“情境串—问题链”课堂教学，培养高中生的政治学科核心素养，实现思想政治课立德树人的德育功能，做到教学与育人的统一。 【关键词】情境串;问题链;核心素养;高中政治课堂教学 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0108-02 Cultivating the Core Literacy of
【摘 要】人们把各种各样的美统称为艺术。在幼儿的教育教学过程中，教师要致力于引导幼儿感受、理解和创造艺术之美。幼儿的心里都有一颗美好的种子，在教学的过程中如何让这颗种子生根发芽、茁壮成长，需要教师积极去探讨，引导幼儿爱上大自然中的美好事物、生活中的美好事物，丰富他们的情感世界。此外，教师还应引导幼儿欣赏各种艺术作品，促使他们能够自觉参与艺术活动，具有初步的艺术表现和艺术创造能力。本文将从幼儿的实际
【摘 要】语文学科是一门集基础工具性与人文教育性为一体的学科，其中“写”的能力一直是小学语文教学的重点和难点。而且“写”（即习作）是学生语言组织能力、思想深度和知识储备的重要表现形式，它不仅是升学考试中的重要得分部分，也是培养学生综合素质的重要途径。 【关键词】小学语文;习作教学;教学策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0133
【摘 要】在新课改背景下，小学数学教学不再是简单的教师向学生提问“为什么”“怎么做”，现如今数学教学已经变成了教师鼓励小学生提问“是什么”“为什么”“怎么做”，并且让小学生自己找到问题的答案。问题探究意识在小学数学教学中的地位不容小觑，问题是源头、是动机、是“引线”，引导着小学生逐渐走近数学，逐渐掌握数学理论和知识，并且在生活中用数学知识解决问题。本文将立足小学数学教学现状，从教学情境的创设、问题
【摘 要】语文要素是否落实，直接决定学生的个人语文素养是否能够提升。统编教材五年级下册第七单元的教学，重在通过整合习题，运用“聚焦语句，交流点拨”“聚焦导读，自主学习”“琢磨写法，迁移运用”的教学策略，助力语文要素的落实。教学中，教师应精心做好预设，确保有的放矢。 【关键词】统编教材;语文要素;整合习题 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）
采用问卷调查和访谈的方式,对皖北部分乡镇进行基层党建工作调查,发现皖北农村基层党建工作扎实,成效突出,但也存在农村基层党组织引领作用发挥不够到位、存在党员管理“宽松
【摘 要】随着素质教育的不断发展，人们越来与注重对学生学科素养的培养。由于历史知识具有固定性，在高中历史教学中会存在一些问题，比如，教学方法单一、教学形式枯燥，从而无法提高教学质量。探究式教学主要注重学生思考与实践的过程，而不是教学结果。探究式教学不但能发挥学生的主动探究能力，还能丰富教学方法，有利于提高学生的历史素养。本文首先对高中历史探究式教学进行概述，然后分析探究式教学在高中历史教学中的应用
2021年6月1日,教育部部长陈宝生签署中华人民共和国教育部令第50号,公布《未成年人学校保护规定》(以下简称《规定》),自2021年9月1日起施行.教育部政策法规司负责人就《规定
期刊
【摘 要】新课程改革后，信息技术也随之加入课堂，微课的出现让课堂教学变得更加具有吸引力，激发了学生的学习热情，让学生的注意力能集中在教学内容上。对教师来说，微课的出现降轻了教学压力，让教师能有更多的教学手段可选择应用，让教学质量的提高变得轻松容易起来。如何让微课与教学结合得更加紧密成为新时代教师需要解决的问题之一，本文将深入分析小学语文存在的问题以及微课在教学过程中的应用，以供参考。 【关键词】
【摘 要】随着教育事业的不断改革，农村教育的重要性越来越突出。虽然农村教育的教学质量以及教学水平较之前有了很大提升，但是其心理健康教育还存在很多问题。由于语文学科的特殊性，语文教育中渗透心理健康教育，可以取得良好的教学效果。基于此，本文重点针对农村语文教育中渗透学生心理健康教育的实效性进行详细的分析，以供参考。 【关键词】农村语文教育;心理健康教育;实效性 中图分类号：G621 文献标识码