【摘 要】
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摘 要 文章根据微课的教学设计原则和生物学科的特点，尝试探讨微课在生物教学的课前预习、课堂学习、复习巩固及实验教学等方面的有效运用，将微课资源与课程有效地结合，优化课堂结构，并及时解决课堂上出现的临时性问题，利用微课促进学生自主学习能力的提升，提高教学效果。 关键词 微课;初中生物;教学应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）19-0033-01
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摘 要 文章根据微课的教学设计原则和生物学科的特点，尝试探讨微课在生物教学的课前预习、课堂学习、复习巩固及实验教学等方面的有效运用，将微课资源与课程有效地结合，优化课堂结构，并及时解决课堂上出现的临时性问题，利用微课促进学生自主学习能力的提升，提高教学效果。
关键词 微课;初中生物;教学应用
中图分类号：G632
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