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本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对邢台市第二中学的体育师资现状、学生上课态度分析以及体育教学过程的实施情况三个方面进行调查分析，得出以下结论：（1）邢台市第二中学体育教师的拥有高职称和高学历的人數比重较低，教师队伍的整体素养有待提高。（2）学生对学校的体育课程开设形式比较满意，但对体育课程的节数不满意，认为体育课节数过少。（3）学校体育场地、器材设施比较完善，质量较高，学生对此满意度较高。
邢台市第二中学创建于1951年，是河北省示范性普通高级中学，在校生达9000人，属于市直属中学，学校分南、北、新南三个校区，教学班135个，在校生9229人，教职工535人。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以邢台市第二中学体育教学现状为研究对象，并以邢台市第二中学共600名师生为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本研究主要以中国知网为检索工具，在网页上围绕“体育教学现状”“体育师资”“体育课程”“体育场地设施与器材”“中学体育”等关键词检索查阅相关文献。
1.2.2 问卷调查法
（1）问卷的设计
问卷以“开封市高级中学体育教学的现状调查”为问卷蓝本，根据邢台市第二中学的体育教学实际情况进行问卷初稿设计，作为本研究关于邢台市第二中学体育教学现状的依据。
（2）问卷的发放与回收
利用随机抽样法，分别在高一、高二、高三年级中发放，其中高一年级男女各发放100份，高二年级男女各发放100份，高三年级男女各发放100份。
2 研究结果与分析
2.1 邢台市第二中学体育师资力量
截至2021年4月，邢台市第二中学体育教师共23人，其中男教师17人，占体育教师总数的73.91%，女教师5人，占体育教师总数的21.74%。通过调查数据可以看出，邢台市第二中学体育教师的男女比例严重失衡。在接下来的学校教师招聘中，学校应适当引进优秀的女性教师，使得体育教师的性别分配比例保持均衡，适应学校体育教学的需求，从而有助于提高体育教学的质量。
2.2 邢台市第二中学体育教师学历分析
邢台市第二中学的体育教师全部都为本科学历，研究生以及博士学历的人数为零。这说明该校现大部分体育教师拥有较高的知识水平和知识结构，但仍需引进更高层次学历的教师来促进学校体育的发展，从而为邢台市第二中学的体育教学改革奠定坚实的基础。高学历的体育教师意味着拥有更加丰富的知识储备量以及知识结构，高学历体育教师的引进有助于提高学校整体的体育教学水平以及科研水平。
2.3 邢台市第二中学体育教师职称分析
邢台市第二中学拥有中学高级教师职称体育教师的只有1人，占比4.35%，有用中学一级教师和中学二级教师职称的体育教师各有11人，占比47.83%。衡量一所学校的强弱并不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒，这种观点尤为突出，考得好的学校既得名又得利。在这种强势压力下，学校管理者就不得不狠抓升学率，抓广大教师的考试业绩。
2.4 邢台市第二中学学生上课体育态度
2.4.1 对教学内容的态度
有63%的学生对体育课的教学内容感到非常满意，1.83%的学生对体育课的教学内容感到不满意。根据调查结果进行深入分析，表示不满意的学生大多数是因为体育课教学内容过于传统，希望增加一些新型运动项目，例如跆拳道、定向越野等运动项目。
2.4.2 对课时安排的态度
现在的高中学生面临着高考的巨大学习压力，大多数学校的体育课为一周一节，学生们长期坐在教室里，学习和心理压力极大、通过室外体育课的锻炼，学生们就可以到操场上释放压力、活跃身心，同时可以强身健体，为高效的学习提供一个良好的身体保障，真正的实现少年强则国强。
2.4.3 对场地、器材态度的分析
学校体育场地、器材设施是保证体育教学、训练、竞赛及课外活动的物质条件，体育场地、器材在学校的不断完善，使越来越多的学生能够在上课或课余时间进行体育活动，不仅可以缓解学生的学业压力，而且还可以促进学生的全面发展。为此，学校应当重视体育场地、器材的数量以及质量的提高，在思想上提高对其的重视程度。
3 结论
邢台市第二中学的体育教育形式十分丰富，主要包括学校体育特长生训练活动、体育与健康课程、体育竞赛以及课余体育活动。但其中的课余体育活动大多数是学生自由活动，体育教师参与度低，学校组织少。
（作者单位：天津师范大学）
邢台市第二中学创建于1951年，是河北省示范性普通高级中学，在校生达9000人，属于市直属中学，学校分南、北、新南三个校区，教学班135个，在校生9229人，教职工535人。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以邢台市第二中学体育教学现状为研究对象，并以邢台市第二中学共600名师生为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本研究主要以中国知网为检索工具，在网页上围绕“体育教学现状”“体育师资”“体育课程”“体育场地设施与器材”“中学体育”等关键词检索查阅相关文献。
1.2.2 问卷调查法
（1）问卷的设计
问卷以“开封市高级中学体育教学的现状调查”为问卷蓝本，根据邢台市第二中学的体育教学实际情况进行问卷初稿设计，作为本研究关于邢台市第二中学体育教学现状的依据。
（2）问卷的发放与回收
利用随机抽样法，分别在高一、高二、高三年级中发放，其中高一年级男女各发放100份，高二年级男女各发放100份，高三年级男女各发放100份。
2 研究结果与分析
2.1 邢台市第二中学体育师资力量
截至2021年4月，邢台市第二中学体育教师共23人，其中男教师17人，占体育教师总数的73.91%，女教师5人，占体育教师总数的21.74%。通过调查数据可以看出，邢台市第二中学体育教师的男女比例严重失衡。在接下来的学校教师招聘中，学校应适当引进优秀的女性教师，使得体育教师的性别分配比例保持均衡，适应学校体育教学的需求，从而有助于提高体育教学的质量。
2.2 邢台市第二中学体育教师学历分析
邢台市第二中学的体育教师全部都为本科学历，研究生以及博士学历的人数为零。这说明该校现大部分体育教师拥有较高的知识水平和知识结构，但仍需引进更高层次学历的教师来促进学校体育的发展，从而为邢台市第二中学的体育教学改革奠定坚实的基础。高学历的体育教师意味着拥有更加丰富的知识储备量以及知识结构，高学历体育教师的引进有助于提高学校整体的体育教学水平以及科研水平。
2.3 邢台市第二中学体育教师职称分析
邢台市第二中学拥有中学高级教师职称体育教师的只有1人，占比4.35%，有用中学一级教师和中学二级教师职称的体育教师各有11人，占比47.83%。衡量一所学校的强弱并不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒，这种观点尤为突出，考得好的学校既得名又得利。在这种强势压力下，学校管理者就不得不狠抓升学率，抓广大教师的考试业绩。
2.4 邢台市第二中学学生上课体育态度
2.4.1 对教学内容的态度
有63%的学生对体育课的教学内容感到非常满意，1.83%的学生对体育课的教学内容感到不满意。根据调查结果进行深入分析，表示不满意的学生大多数是因为体育课教学内容过于传统，希望增加一些新型运动项目，例如跆拳道、定向越野等运动项目。
2.4.2 对课时安排的态度
现在的高中学生面临着高考的巨大学习压力，大多数学校的体育课为一周一节，学生们长期坐在教室里，学习和心理压力极大、通过室外体育课的锻炼，学生们就可以到操场上释放压力、活跃身心，同时可以强身健体，为高效的学习提供一个良好的身体保障，真正的实现少年强则国强。
2.4.3 对场地、器材态度的分析
学校体育场地、器材设施是保证体育教学、训练、竞赛及课外活动的物质条件，体育场地、器材在学校的不断完善，使越来越多的学生能够在上课或课余时间进行体育活动，不仅可以缓解学生的学业压力，而且还可以促进学生的全面发展。为此，学校应当重视体育场地、器材的数量以及质量的提高，在思想上提高对其的重视程度。
3 结论
邢台市第二中学的体育教育形式十分丰富，主要包括学校体育特长生训练活动、体育与健康课程、体育竞赛以及课余体育活动。但其中的课余体育活动大多数是学生自由活动，体育教师参与度低，学校组织少。
（作者单位：天津师范大学）