《人文地理学》的课程思政设计与实践

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课程思政、专业思政和学科思政是切实回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"三个根本问题的重要举措。在高校教育中,将课程思政元素应用于专业课程是总纲,具体落实则需要科学方法。尤其对于理工科课程,如何有效设计实践课程思政元素更需要灵活的技巧。本文根据《人文地理学》教学经验,从课程的独特视角,设计合理的思政元素和教学方案,使学生不仅学习专业知识,同时还强化认知中国共产党的伟大历史,坚定社会主义制度的优越性,以及培养高尚的爱国情操。
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