【摘 要】
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I． 听力技能 (共三节，计20分) 第一节 听音选图 根据所听内容，选择相应的图画。听每个句子前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。（共5小题，每小题1分） ABC DE 1. () 2. () 3. () 4. () 5. () 第二节 对话理解 听下面的对话，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳
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I． 听力技能 (共三节，计20分)
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()30. Would you mind _____ basketball here?
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第二节 阅读选择 阅读表格内容，从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项回答问题或完成句子。（共5小题，计10分）
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Wei Ming feels differently. He’sbeen learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies is a good way to watch the actors say the words.
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第三节 书面表达 （计15分）
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赤日炎炎似火烧.酷热的夏天里,冰淇淋成了很多人的最爱,要是能来个免费的巨型冰淇淋,那就更是爽到翻了.瞧,图中这些“冰淇淋”是不是够壮观,够有吸引力?
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【中考英语阅读理解分类介绍及例文参考答案】 记叙文： Passage 1 1～5 DDCAB Passage 2 1～5 BDABB 议论文： Passage 1 1～5 ABCDC Passage 2 1～5 AACDD 应用文： Passage 1 1～5 CDBCA Passage 2 1～5 ACDDB 说明文： passage 1 1～5 CCABD passage 2 1～5
对于潜能生的教育，班主任要从唤醒内驱力、优化教育外场、引导多方关注、重塑向上形象四方面去努力。 唤醒内驱——借助“双向分组”，引导孩子教育孩子，唤醒内在动力。新学期开学，同学之间通过“双向分组”的选择与被选择自愿组成学习小组。 当全班进行“双向选择”的时候，眼看着其他同学一个一个地找到了自己的小组，只有自己好像还没有着落，文涛的眼神开始沮丧起来。眼见时机已到，我向我做过工作的两个组长使了个眼色
一、 完形填空（共15小题，每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，掌握其大意，从各题所给的A、 B、 C、D 四个选项中，选出一个最佳答案。 I am used to taking a bus home, but last night it was1and I decided to take a taxi. I stood on the side-walk2to each car that
一直以来，教师在人们心中被定义为“园丁”“工匠”“人类灵魂的工程师”或是“学生心灵的塑造者”，那么，作为教师的我们又该如何定位自己和学生呢？ 经过两天的培训学习，我受益匪浅。不管是覃丽兰老师的“晒出小组文化味”、梁岗老师的“点燃学生自主教育的激情”，还是杨春林老师的“让教育语言充满魔力”，都给我的心灵带来了巨大的震撼。这些老师的经验分享让我迷茫与忐忑的心情逐渐感到明朗与感动，让我每一天都感受到自