【摘 要】
：
大学生”空心”状态是指因价值观缺失而导致的迷茫焦虑、自我效能感低等心理障碍.这种现象已经引起全社会的高度重视,溯其缘由主要是当今大学生生活在信息化飞速发展的时代,在这样的时代背景影响下家庭教育和学校教育也出现了变化.本课题将从微网络发展背景下研究社会、高校和家庭如何结合新形势新环境,有效地防控大学生”空心”状态的发展.
【基金项目】
：
本文是江苏省高校哲学社会科学研究专题项目课题”微时代背景下高职院校大学生社会主义核心价值观的培育——基于大学生”空心病”现象的思考”(课题编号:2019SJB806),
论文部分内容阅读
大学生”空心”状态是指因价值观缺失而导致的迷茫焦虑、自我效能感低等心理障碍.这种现象已经引起全社会的高度重视,溯其缘由主要是当今大学生生活在信息化飞速发展的时代,在这样的时代背景影响下家庭教育和学校教育也出现了变化.本课题将从微网络发展背景下研究社会、高校和家庭如何结合新形势新环境,有效地防控大学生”空心”状态的发展.
其他文献
本文以公主号邮轮为例,研究了COVID-19对邮轮行业的影响,将邮轮企业受2019新型冠状病毒的影响进行系统地整理和归纳,通过模型预测、概念模型建立,将疫情的影响具体化分析.通过多方面分析邮轮企业可能未来的发展状况,研究邮轮企业遭受此次新型冠状病毒的影响大小,并在此基础上对邮轮企业所面临的风险进行总结,提出相应的防范措施,以降低紧急情况带来的风险,以期对于邮轮行业未来的健康发展提供一定借鉴意义.
半导体材料作为当代信息技术产业的核心和革命先导,一直处于微电子、信息、绿色能源等产业的发展前沿,成为新材料产业的重要组成部分.但是,作为培养企业一线高端应用创新人才的平台基地,应用创新型大学担负着重要的使命,同时在现代化的教育体系中扮演着引领性的关键作用.除了传道授业解惑以外,提高学生的思政素养、主人翁意识,更是大学的培养方向.应用创新型人才德育素养的提升与职业精神的培育也在教学中发挥着很大作用.挖掘课程中的思政元素,与专业知识相融合,让思政教育辅助专业内容,使专业内容在思政教育中升华.提升学生的专业认同
本文以猫眼和淘票票两个代表性平台为例,运用产业组织理论中的SCP范式对我国在线票务平台的竞争策略进行分析,研究目前发展现状,找出问题和面临的困境,尝试提出更好的发展方向.
随着互联网的飞速发展,传统的教学模式在部分学科中起到的作用逐渐变小,而信息化教育应运而生,建设信息化课程也是教育行业接下来很长一段时间的重要任务.本文将从信息化教学本身,现状以及发展历程等方面,以高职院校《信息技术基础》课程为例,对信息化课程建设的研究与探索进行浅析.
结合新文科建设需求及现代科技高速发展的时代背景来看,现行的多语种互译笔译课程从课时、教学内容、师资配置、教学方式等方面来看已不符合时代要求,需为适应新文科建设作出适当的改变.应结合成熟的科技和互联网平台,打造更新颖、高效、高质的多语种互译笔译课程体系.
气候变暖是人类的共同威胁,对气候及极端天气相关数据的分析有助于加深人们对全球变暖的理性认识.本文以加拿大为例,结合数据挖掘技术,使用支持向量回归(SVR)方法对目标地区的温度情况进行分析与预测,探索气候变化规律,为共同应对全球变暖提供帮助.
信息技术在教育方面的应用,为我国高等教育创设了更为多样的教学方式.慕课、微课等新型现代化教育工具的出现,让高校教育走向线上线下混合式教学的时代.《西方音乐史与作品欣赏》课程是民办高校音专的一门专业课,基于课时安排、课程内容教学等方面的原因,混合式的教学方法,可以让本课程的教学更加深入,让学生对西方音乐史有深入的理解,提高作品欣赏的能力.鉴于此,本研究,首先介绍线上线上混合式教学模式的定义,其次通过实地展开的方式,调查民办高校《西方音乐史与作品欣赏》课程教学的情况.最后,结合混合式教学的优势,探讨这一门专业
”信息技术”一词最早出现于19世纪,以计算机为核心的信息技术,以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式.信息技术深入到学校教学,对课堂教学产生了重大变革.针对特殊教育学校学生这一特殊人群,如何让信息技术与特殊教育课堂教学中的”教”与”学”融为一体,让特教老师通过信息技术手段的支持和使用,改变传统的课堂教学模式,让盲、聋和培智学生融入到课堂教学中,让老师在课堂教学中提高”教”与”学”的效率.以特殊教育学校利用信息技术在课堂教学变革中的思考和探索为例,探讨两者结合过程的”变”中出”新”.
建设高水平专业群提升专业建设能力是新时代、新工科、新使命下高职院校面临的重要任务.针对当下高职院校专业群建设存在问题,本文以商务专业群建设为例,围绕”上云用数赋智”中心,分析商务专业群内涵建设需要重点解决专业群组建与区域经济产业链相整合、专业设置与市场需求相衔接、人才培养目标与行业岗位要求相匹配、单一课堂与多元育人相补充、专业课程与文化课程相促进、”互联网+”与专业群建设相融合等六大关系,从而实现高水平专业群建设.