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在社会运行中,不同的组织有不同的组织定位。由于外部需求的变化、相互竞争等因素的作用,组织本身也不断改变自己的形态。在高校绩效考核实践中,有些指标的考核是常态的,有些指标的考核则是相对模糊和难以操作,如对职能部门的考核。摒弃常态熟悉的评先进等办法,建立一套考核体系,确定组织目标,对整体目标按类别分解为不同职能部门的任务,对完成任务程度进行分数认定,按照每个职能部门的得分,对职能部门任务进程进行排队,得出名次。当任务分解清楚,不同的职能部门以专业化的形式传达和运行着组织的目标任务时,当考评的指标与组织的整体发