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爱美之心，人皆有之。美丽的音乐人们爱听，美丽的舞蹈人们爱看，美丽的衣服人们爱穿。同样，美丽的课堂能吸引住学生，那么怎样创造一个美丽的课章呢？
1.要有美的风范 榜样的力量是无穷的，教师亲切、自然的教态，端庄、大方的态度，温文尔雅的气质，美观得体的衣着，既右使学生感受到美的愉悦，起到潜移默化的作用，又为教学活力的开展创造一个美的氛围和环境。右以说教态是备课的第一步、上课的第一关。教态能给学生以美感，教学就等于成功一半。因此，我在教学过程中努力展现美的风范，从不让自己的烦恼左右课堂教学。在我心目中，学生需要我才是价值的体现。因为，师生关系很融洽，学生喜欢上我的课，教学效果自然很好。
2.要有美的语言 英语自身富有节奏、抑扬顿挫的语音语调，具有相当的美感和吸引力，让学生感觉到是在欣赏一首动听的歌曲。因此，教师必须努力提高自身素质，让学生听到真实的英语——一即自然的以正常的语速、语音和语调呈现的英语。我平时喜欢听英美人录制的磁带或无线叫广播找感觉，让自己的读音尽量接近原声带，更准确、更地道。语言简明扼要，语调抑扬顿挫，感情淋漓尽致，让大家感到这是在说英语，而不是读或者背，他们也就会follow me。另外，课堂语言要有一定的智商、美、育、德育作用，尽量使用权自己的教学语言倾注情感，让感情淋漓尽致，使用权学生身临其境，有自然陶醉的感觉，在课堂“如坐春风”。这样学生学的兴趣自然而然地激发起来，他们在美好的情感中轻松地获得知识。
3.要有美的板书 图文并茂的书是一道美丽的风景线。板书是教师课堂教学思路中的高度浓缩，也是教师对教材的一种艺术性再创造。它是体现教师教学能力的一个方面。板书设计醒目，并恰当运用彩色粉笔和巧妙应用各种字体、图形、表格等，都有利于形象地传授知识、开发智力、引导思考、加强学生记亿、培养学生积极的审美情操。因此在板书设计时，我尽量做到内容完美、文字精炼、字体规范、美观，板书位置得当，构图清晰，色彩和谐。另外，教师运用简笔画更能吸引学生，给学生以深刻印象。
4.要有一个美丽的课堂环境 一个美的课堂环境会让一个学习环境变得轻松愉快。会激发学生装的学习兴趣，让师生都感受到是一种享受，会让学生恋恋不舍，盼望下一节英语课。那么臬创造一个美丽的课堂环境呢？
4.1 要结合挂图。 有了挂图，能起到很好的视觉效果。、强烈的色彩刺激，能吸引学生的注意力。让学生好象在读一个精彩的故事，并有助于学生进行看图说话，显得很直砚。同时，对课堂环境起到了点缀作用。
4.2 利用音乐。 在教学过程中，如果有选择地进行音乐教学，有助于提高学生对课文的理解能力及对英语的兴趣。音乐不仅能给学生带来美联社的享受，而且还能减轻他们上课带来的疲劳。
比如在讲“winter，snow”这些词时，我给同学们放《EDLWISS》这首优美的歌曲，同学们兴趣大增，并使用权整个课堂显得轻松愉快。
4.3 利用多煤体教学。 多媒体教学是一种比较先进的现代教学法。老师们精心设计好课件对教学效果能起到非常的作用。特别是英语课，利用对画片效果更好，同学们在兴趣中不知不觉地训练了听、说能力，并且同学们喜欢模仿动画人物的声音，这大大激发了学生装的学习兴趣。
4.4 让课堂变成一个擂台赛、游戏场。竞争增加学习动力，因此在学习单词对话等内容时应多用竞赛法。比如在学习单词时我经常用此法。把同学们分成几组或者分成男生组、女生组。哪一组获胜奖励一个小奖品，或者胜者在黑板上画笑脸，输者画哭脸。
用游戏法更能激发学生的学习兴趣。安静的英语课不一定是好的，应该让学生积极参与，让课堂活跃起来。比如我在教单词时喜欢用“摘苹果”这个游戏。在黑板上画一个大苹果树，每一个苹果里写一个单词。苹果树下画两个筐，男生组一个女生组一个。每次一个男生和一个女生进行比赛。我指一个苹果，谁先把苹果里的单词读出来，谁就摘掉一个苹果，放在自己筐里。这样看看那一组摘的苹果多。为了能获胜，每个同学都努力把单词记住，效果很好。
4.5 让讲台变成舞台。 每个人都有表演欲、表现欲，因此让老师变导演、让学生变演员、学生人人感兴趣。特别是现在教学注重交际化。要让学生自己动起来、说起来。对话教学最适合用表演法，把讲台变舞台。比如我在教对话时，让同学们分成小组，每一小组把对话编成一个节目，上台表演，最后选出几个最佳演员。这样同学们都在精心设计，分配角色，组织语言。通过表演，提高了学生的参与意识，使他们在英语学习中既欣賞了别人，也欣赏了自己，既欣赏到英语语言之美，又欣赏到自己的创造之美。他们的表现欲得到满足。学习兴趣大增。以上是我在教学实践中总结出来的几点。当然为了创造一个美丽的课堂环境，我们还要不断的继续探索，要有更多的手段、方法。
一节好的英请课对于老师和学生来说都是一种享受，让学生在轻松愉快中获得知识。所以为了我们大家，让我们来创造一个美丽的英语课堂。
1.要有美的风范 榜样的力量是无穷的，教师亲切、自然的教态，端庄、大方的态度，温文尔雅的气质，美观得体的衣着，既右使学生感受到美的愉悦，起到潜移默化的作用，又为教学活力的开展创造一个美的氛围和环境。右以说教态是备课的第一步、上课的第一关。教态能给学生以美感，教学就等于成功一半。因此，我在教学过程中努力展现美的风范，从不让自己的烦恼左右课堂教学。在我心目中，学生需要我才是价值的体现。因为，师生关系很融洽，学生喜欢上我的课，教学效果自然很好。
2.要有美的语言 英语自身富有节奏、抑扬顿挫的语音语调，具有相当的美感和吸引力，让学生感觉到是在欣赏一首动听的歌曲。因此，教师必须努力提高自身素质，让学生听到真实的英语——一即自然的以正常的语速、语音和语调呈现的英语。我平时喜欢听英美人录制的磁带或无线叫广播找感觉，让自己的读音尽量接近原声带，更准确、更地道。语言简明扼要，语调抑扬顿挫，感情淋漓尽致，让大家感到这是在说英语，而不是读或者背，他们也就会follow me。另外，课堂语言要有一定的智商、美、育、德育作用，尽量使用权自己的教学语言倾注情感，让感情淋漓尽致，使用权学生身临其境，有自然陶醉的感觉，在课堂“如坐春风”。这样学生学的兴趣自然而然地激发起来，他们在美好的情感中轻松地获得知识。
3.要有美的板书 图文并茂的书是一道美丽的风景线。板书是教师课堂教学思路中的高度浓缩，也是教师对教材的一种艺术性再创造。它是体现教师教学能力的一个方面。板书设计醒目，并恰当运用彩色粉笔和巧妙应用各种字体、图形、表格等，都有利于形象地传授知识、开发智力、引导思考、加强学生记亿、培养学生积极的审美情操。因此在板书设计时，我尽量做到内容完美、文字精炼、字体规范、美观，板书位置得当，构图清晰，色彩和谐。另外，教师运用简笔画更能吸引学生，给学生以深刻印象。
4.要有一个美丽的课堂环境 一个美的课堂环境会让一个学习环境变得轻松愉快。会激发学生装的学习兴趣，让师生都感受到是一种享受，会让学生恋恋不舍，盼望下一节英语课。那么臬创造一个美丽的课堂环境呢？
4.1 要结合挂图。 有了挂图，能起到很好的视觉效果。、强烈的色彩刺激，能吸引学生的注意力。让学生好象在读一个精彩的故事，并有助于学生进行看图说话，显得很直砚。同时，对课堂环境起到了点缀作用。
4.2 利用音乐。 在教学过程中，如果有选择地进行音乐教学，有助于提高学生对课文的理解能力及对英语的兴趣。音乐不仅能给学生带来美联社的享受，而且还能减轻他们上课带来的疲劳。
比如在讲“winter，snow”这些词时，我给同学们放《EDLWISS》这首优美的歌曲，同学们兴趣大增，并使用权整个课堂显得轻松愉快。
4.3 利用多煤体教学。 多媒体教学是一种比较先进的现代教学法。老师们精心设计好课件对教学效果能起到非常的作用。特别是英语课，利用对画片效果更好，同学们在兴趣中不知不觉地训练了听、说能力，并且同学们喜欢模仿动画人物的声音，这大大激发了学生装的学习兴趣。
4.4 让课堂变成一个擂台赛、游戏场。竞争增加学习动力，因此在学习单词对话等内容时应多用竞赛法。比如在学习单词时我经常用此法。把同学们分成几组或者分成男生组、女生组。哪一组获胜奖励一个小奖品，或者胜者在黑板上画笑脸，输者画哭脸。
用游戏法更能激发学生的学习兴趣。安静的英语课不一定是好的，应该让学生积极参与，让课堂活跃起来。比如我在教单词时喜欢用“摘苹果”这个游戏。在黑板上画一个大苹果树，每一个苹果里写一个单词。苹果树下画两个筐，男生组一个女生组一个。每次一个男生和一个女生进行比赛。我指一个苹果，谁先把苹果里的单词读出来，谁就摘掉一个苹果，放在自己筐里。这样看看那一组摘的苹果多。为了能获胜，每个同学都努力把单词记住，效果很好。
4.5 让讲台变成舞台。 每个人都有表演欲、表现欲，因此让老师变导演、让学生变演员、学生人人感兴趣。特别是现在教学注重交际化。要让学生自己动起来、说起来。对话教学最适合用表演法，把讲台变舞台。比如我在教对话时，让同学们分成小组，每一小组把对话编成一个节目，上台表演，最后选出几个最佳演员。这样同学们都在精心设计，分配角色，组织语言。通过表演，提高了学生的参与意识，使他们在英语学习中既欣賞了别人，也欣赏了自己，既欣赏到英语语言之美，又欣赏到自己的创造之美。他们的表现欲得到满足。学习兴趣大增。以上是我在教学实践中总结出来的几点。当然为了创造一个美丽的课堂环境，我们还要不断的继续探索，要有更多的手段、方法。
一节好的英请课对于老师和学生来说都是一种享受，让学生在轻松愉快中获得知识。所以为了我们大家，让我们来创造一个美丽的英语课堂。