【摘 要】
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随着教学改革的深入与发展,初中道德与法治课程在内容和教学形式上均发生了很大变化,对学生的认知能力和范围都提出了新要求。因此,教师在课堂构建中,要本着以人为本的教学理
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随着教学改革的深入与发展,初中道德与法治课程在内容和教学形式上均发生了很大变化,对学生的认知能力和范围都提出了新要求。因此,教师在课堂构建中,要本着以人为本的教学理念,改变教学模式,让学生参与课堂教学,发挥学生的主观能动性。在构建初中道德与法治德育课堂的过程中,小组合作学习方式能够满足教学要求。开展小组合作学习模式,有利于发挥学生的积极性、主动性、参与性,有利于培养学生的综合素养,有利于德育教学的深入进行,合作学习与构建高效的初中德育课堂相辅相成,教师要在教学经验中不断总结和改善合作学习的内容和流程,通过
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