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摘要：文章通过分析高校班主任产生的背景和班主任制度的实践探索，论述了班主任在大学生思想政治教育中的作用。
关键词：班主任；思想政治教育；大学生
加强大学生思想政治教育，是学校育人工作的中心环节，国家对这项工作非常重视。2016年12月7日至8日，党中央召开全国高校思想政治工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。习近平总书记指出： “思想政治教育工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。”为此，我校在配备专职辅导员的同时，挑选优秀的教师担任各班级的班主任，在大学生的思想政治教育工作中收到了良好的成效，本文结合我校特点，论述了班主任在大学生思想政治教育中的作用。
一、高职大学生思想特点----班主任产生的背景
随着高职大学生人数的不断增加，针对高职大学生的思想特点，对他们进行思想政治教育工作，专职辅导员感到的压力越来越大，仅仅靠专职学生工作人员已很难满足新形势下的要求。繁杂的事务性工作占用了学生工作人员的大量时间，使其难有时间和精力了解学生的思想特点、把握学生的思想动态，很难真正了解学生做什么、想什么、需要什么。为此，在教师队伍中选拔班主任，协助做好学生的思想政治工作成为一个很好的解决方式。班主任主要负责一个班级的学生工作，范围相对较窄，有时间和精力把工作做细，及时了解学生思想动态，让学生们切实感到学校的关怀，增强班级的凝聚力。
二、班主任制度的实践探索
（一）、进行严格选拔
班主任是学生灵魂的塑造者，是学生集体的建设者、领导者、管理者，指导学生学习，关心学生身心健康和思想发展。班主任的品德、言行对学生起着潜移默化的作用。因此，在选拔班主任过程中，坚持以德、能、勤、廉四个方面作为选聘的基本标准。首先要求相关教师思想素质过硬，能够对大学生开展思想政治教育工作，对大学生人生观、价值观能够起到引领作用；其次，要求班主任具有丰富的情感，热爱学生工作、关爱学生，具有较强责任心和奉献精神。
（二）、加强培训指导
作为一名合格的高校管理教师，除了具备专业知识外，还要学习和研究教育管理理论。因此，学校在选拔、聘任班主任后，开展相关培训提升班主任开展学生工作的能力，确实加强班主任在班级建设、学风建设、学生心理健康、毕业生就业指导等方面的能力；并通过定期的会议、座谈、优秀班主任交流经验等方式，加强对全体班主任的培训和指导，及时帮助班主任解决实际工作中遇到的困难和困惑，切实提高班主任的工作业务水平和综合能力。
（三）、明确工作职责
为规范班主任工作，制定班主任工作细则，明确班主任工作职责、任务和目标，工作细则包括日常工作范围、工作方法、工作目标等多个方面，既包括软性的工作要求，比如对于学生的思想引导、价值观塑造，心理健康评估，学习目标的指导等，也包括硬性的工作要求，如进班级和宿舍的次数、召开班会的情况，参与学生活动的频率等等，使班主任工作能够做到职责明确，尽心尽力。
三、班主任在思想政治工作中的作用
（一）加强新生的入学教育，军训管理工作
高校的新生管理和教育工作是学生管理工作中的一个重要环节，新生带着美好的憧憬和梦想进入大学的校门，他们对大学从认识到适应乃至今后的发展，可以说这一时期对他们的一生将产生深远的影响。现在入学的新生，大部分是独生子女，独立思考、生活和自制能力都比较差，在学习、生活中遇到的问题比较多。
因此，在新生报到前，学校在教师中选拔责任心强的教师担任新生班主任。确定班主任人选后，先让班主任大概了解所带班级的基本情况，在新生报到开始时即全面开展工作，由班主任负责该班同学的注册报到，带领新生前往宿舍、安顿住宿。待全班新生报到后，班主任即召集第一次班会，让全班同学互相认识，带领大家熟悉学校环境，介绍学校生活。同时对新生进行专业教育，让他们了解所学专业的发展前景、目前状况和发展形势。这样既让学生感受到学校对他们的关心，又能充分调动他们学习的积极性，激发他们树立新的奋斗目标。而班主任在与新生的接触过程中，也基本掌握了每位新生的第一手资料，大致了解每位新生的性格特点、家庭状况、兴趣爱好、学习态度等，这些都为学院做好新生的统筹安排及管理提供了重要依据。
参与“军训”工作。利用“军训”对新生进行严格的队列训练、宿舍内务管理和行为管理教育，培养新生的坚强意志和集體荣誉感。
（二）定期召开主题班会，组织丰富多样的班级活动
主题班会是高职大学生思想政治教育有效的渗透方式之一，它既是班主任进行班级管理的主要阵地，也是思想政治工作的土壤。高职院校学生的学习压力不大，他们有大量的空余时间。为了尽量避免学生把这些时间都消磨在睡觉和虚拟网络世界里，我校班主任从新生入校开始就及时对学生加以引导，组织学生每月召开以“立志”、“感恩”、“诚信”、“健康心理”等为主题的班会。在具体的班会过程中，班主任指导学生撰写班会策划书，并让学生轮流主持班会，学生进行主持工作时，因为需要认真准备与组织，在这一过程中学生的分析、综合、创新等能力都可以得到很好的锻炼。此外，班主任还充分发挥班、团干部的组织作用，在遵循教育性、整体性、多样性、创造性等原则下，精心指导组织多种多样的班级主题活动，如社会主义价值观专题讲座、读书汇报演讲、心理健康座谈讨论、爱国教育基地参观访问等，增进了同学间的交流，提升了班级凝聚力，促进学生各种素质的和谐发展。通过这些活动，既可以对学生进行思想政治教育，又可以调动学生的积极性和主动性，锻炼和提高学生的创新能力和组织管理等能力，在活动中帮助他们树立正确的世界观，价值观和人生观。
（三）运用专业优势进行学业指导，学风建设
与辅导员相比，班主任与所带班级接触最为密切，能够有针对性地与每一个学生进行有效的沟通。大一上学期，我校班主任在对本班学生的个性、爱好、优缺点及学习情况掌握了解的前提下，督促指导每个学生进行学业规划，建设积极向上的班级学风。班主任由专业教师担任，有扎实的学术功底，并与所带班级有大致相同的专业背景，同时班主任还掌握着大量本专业的就业信息，清楚社会对本专业毕业生的学习等能力要求。因此，班主任能以自身的优势进行专业教育，指导学生学习。并在学习进程中，指导学生调整学业规划，最终完成学业目标，成为国家和社会的有用人才。
总之，班主任是直接面向高职大学生的思想政治工作者，其对学生树立正确的“三观”起着重要的作用。如何加强高职大学生思想政治教育，培养大学生具有良好的思想政治素养，真正成为中国特色社会主义事业建设者和接班人，需要班主任不断的努力和探索。
参考文献：
[1]宁桢.论班主任在学生思想工作中的引导作用[J]. 技术与市场，2011
[2]周晓东.浅谈兼职班主任在大学生教育管理中的作用[J]. 才智，2016
[3]童李君.论高职院校班主任在素质教育中的作用[J].山西科技，2011
关键词：班主任；思想政治教育；大学生
加强大学生思想政治教育，是学校育人工作的中心环节，国家对这项工作非常重视。2016年12月7日至8日，党中央召开全国高校思想政治工作会议，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。习近平总书记指出： “思想政治教育工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。”为此，我校在配备专职辅导员的同时，挑选优秀的教师担任各班级的班主任，在大学生的思想政治教育工作中收到了良好的成效，本文结合我校特点，论述了班主任在大学生思想政治教育中的作用。
一、高职大学生思想特点----班主任产生的背景
随着高职大学生人数的不断增加，针对高职大学生的思想特点，对他们进行思想政治教育工作，专职辅导员感到的压力越来越大，仅仅靠专职学生工作人员已很难满足新形势下的要求。繁杂的事务性工作占用了学生工作人员的大量时间，使其难有时间和精力了解学生的思想特点、把握学生的思想动态，很难真正了解学生做什么、想什么、需要什么。为此，在教师队伍中选拔班主任，协助做好学生的思想政治工作成为一个很好的解决方式。班主任主要负责一个班级的学生工作，范围相对较窄，有时间和精力把工作做细，及时了解学生思想动态，让学生们切实感到学校的关怀，增强班级的凝聚力。
二、班主任制度的实践探索
（一）、进行严格选拔
班主任是学生灵魂的塑造者，是学生集体的建设者、领导者、管理者，指导学生学习，关心学生身心健康和思想发展。班主任的品德、言行对学生起着潜移默化的作用。因此，在选拔班主任过程中，坚持以德、能、勤、廉四个方面作为选聘的基本标准。首先要求相关教师思想素质过硬，能够对大学生开展思想政治教育工作，对大学生人生观、价值观能够起到引领作用；其次，要求班主任具有丰富的情感，热爱学生工作、关爱学生，具有较强责任心和奉献精神。
（二）、加强培训指导
作为一名合格的高校管理教师，除了具备专业知识外，还要学习和研究教育管理理论。因此，学校在选拔、聘任班主任后，开展相关培训提升班主任开展学生工作的能力，确实加强班主任在班级建设、学风建设、学生心理健康、毕业生就业指导等方面的能力；并通过定期的会议、座谈、优秀班主任交流经验等方式，加强对全体班主任的培训和指导，及时帮助班主任解决实际工作中遇到的困难和困惑，切实提高班主任的工作业务水平和综合能力。
（三）、明确工作职责
为规范班主任工作，制定班主任工作细则，明确班主任工作职责、任务和目标，工作细则包括日常工作范围、工作方法、工作目标等多个方面，既包括软性的工作要求，比如对于学生的思想引导、价值观塑造，心理健康评估，学习目标的指导等，也包括硬性的工作要求，如进班级和宿舍的次数、召开班会的情况，参与学生活动的频率等等，使班主任工作能够做到职责明确，尽心尽力。
三、班主任在思想政治工作中的作用
（一）加强新生的入学教育，军训管理工作
高校的新生管理和教育工作是学生管理工作中的一个重要环节，新生带着美好的憧憬和梦想进入大学的校门，他们对大学从认识到适应乃至今后的发展，可以说这一时期对他们的一生将产生深远的影响。现在入学的新生，大部分是独生子女，独立思考、生活和自制能力都比较差，在学习、生活中遇到的问题比较多。
因此，在新生报到前，学校在教师中选拔责任心强的教师担任新生班主任。确定班主任人选后，先让班主任大概了解所带班级的基本情况，在新生报到开始时即全面开展工作，由班主任负责该班同学的注册报到，带领新生前往宿舍、安顿住宿。待全班新生报到后，班主任即召集第一次班会，让全班同学互相认识，带领大家熟悉学校环境，介绍学校生活。同时对新生进行专业教育，让他们了解所学专业的发展前景、目前状况和发展形势。这样既让学生感受到学校对他们的关心，又能充分调动他们学习的积极性，激发他们树立新的奋斗目标。而班主任在与新生的接触过程中，也基本掌握了每位新生的第一手资料，大致了解每位新生的性格特点、家庭状况、兴趣爱好、学习态度等，这些都为学院做好新生的统筹安排及管理提供了重要依据。
参与“军训”工作。利用“军训”对新生进行严格的队列训练、宿舍内务管理和行为管理教育，培养新生的坚强意志和集體荣誉感。
（二）定期召开主题班会，组织丰富多样的班级活动
主题班会是高职大学生思想政治教育有效的渗透方式之一，它既是班主任进行班级管理的主要阵地，也是思想政治工作的土壤。高职院校学生的学习压力不大，他们有大量的空余时间。为了尽量避免学生把这些时间都消磨在睡觉和虚拟网络世界里，我校班主任从新生入校开始就及时对学生加以引导，组织学生每月召开以“立志”、“感恩”、“诚信”、“健康心理”等为主题的班会。在具体的班会过程中，班主任指导学生撰写班会策划书，并让学生轮流主持班会，学生进行主持工作时，因为需要认真准备与组织，在这一过程中学生的分析、综合、创新等能力都可以得到很好的锻炼。此外，班主任还充分发挥班、团干部的组织作用，在遵循教育性、整体性、多样性、创造性等原则下，精心指导组织多种多样的班级主题活动，如社会主义价值观专题讲座、读书汇报演讲、心理健康座谈讨论、爱国教育基地参观访问等，增进了同学间的交流，提升了班级凝聚力，促进学生各种素质的和谐发展。通过这些活动，既可以对学生进行思想政治教育，又可以调动学生的积极性和主动性，锻炼和提高学生的创新能力和组织管理等能力，在活动中帮助他们树立正确的世界观，价值观和人生观。
（三）运用专业优势进行学业指导，学风建设
与辅导员相比，班主任与所带班级接触最为密切，能够有针对性地与每一个学生进行有效的沟通。大一上学期，我校班主任在对本班学生的个性、爱好、优缺点及学习情况掌握了解的前提下，督促指导每个学生进行学业规划，建设积极向上的班级学风。班主任由专业教师担任，有扎实的学术功底，并与所带班级有大致相同的专业背景，同时班主任还掌握着大量本专业的就业信息，清楚社会对本专业毕业生的学习等能力要求。因此，班主任能以自身的优势进行专业教育，指导学生学习。并在学习进程中，指导学生调整学业规划，最终完成学业目标，成为国家和社会的有用人才。
总之，班主任是直接面向高职大学生的思想政治工作者，其对学生树立正确的“三观”起着重要的作用。如何加强高职大学生思想政治教育，培养大学生具有良好的思想政治素养，真正成为中国特色社会主义事业建设者和接班人，需要班主任不断的努力和探索。
参考文献：
[1]宁桢.论班主任在学生思想工作中的引导作用[J]. 技术与市场，2011
[2]周晓东.浅谈兼职班主任在大学生教育管理中的作用[J]. 才智，2016
[3]童李君.论高职院校班主任在素质教育中的作用[J].山西科技，2011