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在回顾关于中国个人教育投资回报率的研究成果基础上，利用安康市政府机关国家公务员、事业单位管理人员、专业技术人员1999年的资料对收益、文凭（即教育投资）、工龄进行统计分析说明，公众的收益与其文凭、工龄存在着正相关关系．在此基础上，通过建立个人意愿教育投资额的决定模型，证明出个人意愿教育投资的最大额是存在的．并通过分析，得出工龄和回报率是决定个人意愿教育投资额的主要因素．当工资制度偏好工龄，个人回报率低时，个人意愿教育投资额下降；但是增加投资额，效用将增大．