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摘要：由于农村经济条件和教育条件的限制，农村中学英语教育存在着很大的不平衡。就目前中学英语教育的质量而言，农村教育与城市之间的差距在逐渐拉大。通过对农村中学英语教育现状的分析，结合多年的教育经验，提出有效的改进对策，为农村中学英语教育的发展提供有益的启示。
关键词：中学英语;教育状况;策略;思考
中图分类号：G4 文献标识码：A
因为区域经济的差异，各地的教育状况也显得不平衡。尤其是农村中学的英语教育，受到诸多外部因素的制约，其基本教育水平和教育条件相对于城市的基本教育水平较为落后。所以，农村初中英语教育现状不容乐观，需要各种有效的应对措施来加以改善。
一、农村中学英语教育的现状
1.缺乏适当的英语学习环境
就农村而言，普通学生家长教育不够，英语学习又无法得到监督和引导，许多学生只能通过教科书来学习英语。此外，没有合适的语言环境，很多学生就不能用英语进行口语交流，所以他们所学的英语只能是“口头英语”。这在一定程度上制约了农村英语教育的发展。
2.教育设施不足
各地中学大多没有英语教学设施、语言教学、图书馆、多媒体教学设施。现在许多教师仍然依赖课本和录音机进行教学。这样的设施根本不能赶上现代教育的发展。
3.教师不足
由于经济条件差，无法吸引人才流动，农村学校英语教师队伍偏少，尤其是一些山区。许多学校没有专业的英语教师，所以只能由其他专业教师教授英语课程。老师的基本技能、发音错误、语法知识不扎实，都是教学效果不佳的主要原因。在一些学校，英语老师要承担四、五个班的教育任务，这种状况对教育质量的提高具有深远的影响[1]。
4.落后的教育理念
许多农村的英语教师缺乏与时俱进的教育理念，不善于学习新的教学方法和运用。到目前为止，他们仍然遵从传统教义的概念，专注于背诵单词、句型、文本、甚至语法。课堂上，他们反复强调各语种的重点，忽视了口语训练和英语训练，交流训练。所以，很多学生对学习感到厌倦，当然很难提高教学效率。
5.缺乏有效的学习方法
传统教育思想对各地学生的影响很大。在英语学习上更是如此。老师很少去学自己教的东西，积极学习，思考。要掌握这样的英语学习规则是很困难的，不能找到合适的学习方法。
二、改进农村中学的英语教育战略
1.改善农村教育设施
政府和教育部门需要加大对农村教育的投资，改善农村教育设施，增加对硬件的投资，为农村学校提供各种英语参考材料。语言教室、实验室、多媒体教学设施的建设等，都是农村初中面临的首要问题。使学生能够得到发挥听力和口语能力的设备和场所。
2.优化师资队伍，提高教师整体素质
归根结底，教育仍然是人的教育。无论教育设施多么完善，都需要经营它。所以，英语教师的专业素质是发展农村英语教育的重要课题。教育效益只能通过提高教师素质来提高。第一，政府和各教育部门要加大宣传力度，集中精力开展农村教育，为农村中学配备专业英语教师。要改变英语教育的现状，必须有好的教师。第二，农村英语教师要加强学习[2]。在扎实的专业技能的基础上，还要系统地学习现代语言理论和英语教学方法，了解国家文化、历史传统、英语专业的传统、习惯等。第三，加强交流，互相学习。乡村中学不应该固步自封，应该走出去，经常参加一些英语教学交流活动。通过这些活动，可以提高教师的素质，激发他们学习优秀的教学方法。第四，城乡教师交流。鼓励城市英语教师到农村任教，补充农村教师，同时派遣部分农村教师到城市中学任教，通过交流相互学习，相互促进，提高农村英语教育水平。五是聘请外籍教师。乡村学校聘用外国教师的资金不足。因此，政府和教育部门必须为农村中学聘请一批外籍教师，使他们能带给农村中学更加开放的教学方法和理念，从而提高英语教学水平。
3.改变教法概念，改进教法
农村英语教师必须开拓视野，以适应社会的快速发展。总而言之，要有国际視野，全面了解英语在国际交流和经济发展中的重要作用。所以，我们的英语教育不仅提高了学生的考试成绩，而且把英语作为提高学生素质的重要组成部分。就教育而言，农村英语教师还要有创新意识，善于吸收和学习各种先进教育理念，善于转变传统教育观念。举例来说，不仅要让学生记忆词汇，还要让学生学语法，更重要的是要培养学生的应用技能，使各地的中学生都能流利地用英语进行交流。伴随着信息技术的发展，多媒体教育进入网络时代，成为时代发展的必然要求[3]。农村英语教师也随着时代的发展而成长，需要尽可能多的掌握教学方法。因为经济的限制，许多学校没有这样的设施。英语教师必须适应农村的实际情况，利用农村丰富的自然资源进行教学，激发学生的学习兴趣，让农村英语课堂活起来。
（2）积极引进先进教育设备，更新教育理念
学校要实现课堂效益，给学生带来良好的学习体验，首先要为学生提供一个舒适的学习环境。积极引进多媒体教学设备，适应教育发展的趋势，更新教学理念，使培养的人才能适应高中考和社会需求。比方说，9年级英语课本上的《Sad movies make me cry》教学时，老师们必须运用创造教学环境的方法。课前，老师会收集一些感人的英语视频给同学们，并与全班同学分享[4]。通过观看这些影片，学生们被所感染，真正体会到《Sad movies make me cry》的思想和感受，加深理解。
结论
总之，要想有效地提高初中英语教育的效果，所有的英语教师都要及时转变教育观念，掌握正确的教学方法，真正提高初中英语教学水平。
参考文献
[1]张珊珊，张彦辉，王庆伟，赵满景.农村初中英语教育现状及改善措施分析[J].试题与研究，2021（02）：64-65.
[2]韩帅.经济发展关键时期改善农村初中英语教育现状的思考[J].今日财富，2020（04）：42.
[3]张萍，马晓宁.关于改善农村初中英语教育现状的深入思考[J].中学生英语，2018（24）：118.
[4]赵芸祺，王昕雨，李璐.改善农村初中英语教学现状的思考——以长岭县长岭镇初中为例[J].吉林华桥外国语学院学报，2011（02）：112-115.
关键词：中学英语;教育状况;策略;思考
中图分类号：G4 文献标识码：A
因为区域经济的差异，各地的教育状况也显得不平衡。尤其是农村中学的英语教育，受到诸多外部因素的制约，其基本教育水平和教育条件相对于城市的基本教育水平较为落后。所以，农村初中英语教育现状不容乐观，需要各种有效的应对措施来加以改善。
一、农村中学英语教育的现状
1.缺乏适当的英语学习环境
就农村而言，普通学生家长教育不够，英语学习又无法得到监督和引导，许多学生只能通过教科书来学习英语。此外，没有合适的语言环境，很多学生就不能用英语进行口语交流，所以他们所学的英语只能是“口头英语”。这在一定程度上制约了农村英语教育的发展。
2.教育设施不足
各地中学大多没有英语教学设施、语言教学、图书馆、多媒体教学设施。现在许多教师仍然依赖课本和录音机进行教学。这样的设施根本不能赶上现代教育的发展。
3.教师不足
由于经济条件差，无法吸引人才流动，农村学校英语教师队伍偏少，尤其是一些山区。许多学校没有专业的英语教师，所以只能由其他专业教师教授英语课程。老师的基本技能、发音错误、语法知识不扎实，都是教学效果不佳的主要原因。在一些学校，英语老师要承担四、五个班的教育任务，这种状况对教育质量的提高具有深远的影响[1]。
4.落后的教育理念
许多农村的英语教师缺乏与时俱进的教育理念，不善于学习新的教学方法和运用。到目前为止，他们仍然遵从传统教义的概念，专注于背诵单词、句型、文本、甚至语法。课堂上，他们反复强调各语种的重点，忽视了口语训练和英语训练，交流训练。所以，很多学生对学习感到厌倦，当然很难提高教学效率。
5.缺乏有效的学习方法
传统教育思想对各地学生的影响很大。在英语学习上更是如此。老师很少去学自己教的东西，积极学习，思考。要掌握这样的英语学习规则是很困难的，不能找到合适的学习方法。
二、改进农村中学的英语教育战略
1.改善农村教育设施
政府和教育部门需要加大对农村教育的投资，改善农村教育设施，增加对硬件的投资，为农村学校提供各种英语参考材料。语言教室、实验室、多媒体教学设施的建设等，都是农村初中面临的首要问题。使学生能够得到发挥听力和口语能力的设备和场所。
2.优化师资队伍，提高教师整体素质
归根结底，教育仍然是人的教育。无论教育设施多么完善，都需要经营它。所以，英语教师的专业素质是发展农村英语教育的重要课题。教育效益只能通过提高教师素质来提高。第一，政府和各教育部门要加大宣传力度，集中精力开展农村教育，为农村中学配备专业英语教师。要改变英语教育的现状，必须有好的教师。第二，农村英语教师要加强学习[2]。在扎实的专业技能的基础上，还要系统地学习现代语言理论和英语教学方法，了解国家文化、历史传统、英语专业的传统、习惯等。第三，加强交流，互相学习。乡村中学不应该固步自封，应该走出去，经常参加一些英语教学交流活动。通过这些活动，可以提高教师的素质，激发他们学习优秀的教学方法。第四，城乡教师交流。鼓励城市英语教师到农村任教，补充农村教师，同时派遣部分农村教师到城市中学任教，通过交流相互学习，相互促进，提高农村英语教育水平。五是聘请外籍教师。乡村学校聘用外国教师的资金不足。因此，政府和教育部门必须为农村中学聘请一批外籍教师，使他们能带给农村中学更加开放的教学方法和理念，从而提高英语教学水平。
3.改变教法概念，改进教法
农村英语教师必须开拓视野，以适应社会的快速发展。总而言之，要有国际視野，全面了解英语在国际交流和经济发展中的重要作用。所以，我们的英语教育不仅提高了学生的考试成绩，而且把英语作为提高学生素质的重要组成部分。就教育而言，农村英语教师还要有创新意识，善于吸收和学习各种先进教育理念，善于转变传统教育观念。举例来说，不仅要让学生记忆词汇，还要让学生学语法，更重要的是要培养学生的应用技能，使各地的中学生都能流利地用英语进行交流。伴随着信息技术的发展，多媒体教育进入网络时代，成为时代发展的必然要求[3]。农村英语教师也随着时代的发展而成长，需要尽可能多的掌握教学方法。因为经济的限制，许多学校没有这样的设施。英语教师必须适应农村的实际情况，利用农村丰富的自然资源进行教学，激发学生的学习兴趣，让农村英语课堂活起来。
（2）积极引进先进教育设备，更新教育理念
学校要实现课堂效益，给学生带来良好的学习体验，首先要为学生提供一个舒适的学习环境。积极引进多媒体教学设备，适应教育发展的趋势，更新教学理念，使培养的人才能适应高中考和社会需求。比方说，9年级英语课本上的《Sad movies make me cry》教学时，老师们必须运用创造教学环境的方法。课前，老师会收集一些感人的英语视频给同学们，并与全班同学分享[4]。通过观看这些影片，学生们被所感染，真正体会到《Sad movies make me cry》的思想和感受，加深理解。
结论
总之，要想有效地提高初中英语教育的效果，所有的英语教师都要及时转变教育观念，掌握正确的教学方法，真正提高初中英语教学水平。
参考文献
[1]张珊珊，张彦辉，王庆伟，赵满景.农村初中英语教育现状及改善措施分析[J].试题与研究，2021（02）：64-65.
[2]韩帅.经济发展关键时期改善农村初中英语教育现状的思考[J].今日财富，2020（04）：42.
[3]张萍，马晓宁.关于改善农村初中英语教育现状的深入思考[J].中学生英语，2018（24）：118.
[4]赵芸祺，王昕雨，李璐.改善农村初中英语教学现状的思考——以长岭县长岭镇初中为例[J].吉林华桥外国语学院学报，2011（02）：112-115.