【摘 要】
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＜正＞2022年版《义务教育语文课程标准》在“课程性质”当中明确指出，“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分”。这样的阐述对于小学语文书写教学而言有着重要的指导意义。学生书写的对象是文字，教师在评价学生书写的时候，既要关注到书写是作为教学对象而存在的，同时也要关注到学生所写的，就是他们将来所要用到的交际工具和信息载体，承载着学生对人类文化的理解。因此面向小学生进行
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＜正＞2022年版《义务教育语文课程标准》在“课程性质”当中明确指出，“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分”。这样的阐述对于小学语文书写教学而言有着重要的指导意义。学生书写的对象是文字，教师在评价学生书写的时候，既要关注到书写是作为教学对象而存在的，同时也要关注到学生所写的，就是他们将来所要用到的交际工具和信息载体，承载着学生对人类文化的理解。因此面向小学生进行的书写教学，就需要在关注传统意义上让学生将字写好看的同时，
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