探讨探究式教学在高中地理教学中的有效应用

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:linqingxia15
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探究式教学是现代教育中一项重要的教学方式,其对课堂教学的重要意义在于,能够通过引导式的教学方法,最大化地激发学生对于学科学习的兴趣,进一步改善教师课堂教学的结构.而在高中地理课堂教学中开展探究式教学,可以将复杂的高中地理知识通过综合探究进行串联,促进高中地理教学的有效开展.高中地理教师应巧妙运用探究式教学,将该方法融入高中地理课堂教学实践,有效地提升课堂教学的质量和水平.
其他文献
PBL是一种新型教学方法,将其合理引入高中化学教学中,能够很好地激起学生的学习探究欲望,促进教学质量的提升.为此,高中化学教师需要对其给予充足的重视,根据教学目标与学生
随着新课改的不断推进,重要概念教学引起了广大生物教师的关注,成为教师高中生物教学的重点内容.高中生物学是一门研究生命现象和规律的学科,其中有许多原理、规律、现象等,
在核心素养背景下,对小学教育教学提出了更高的要求.在新课改下,写作对于培养学生的语言表达能力、情感真情流露和价值观来说具有主导作用,科学合理地布置写作作业可以激发学
在高中地理学科教学的过程中,考虑到教材编写特点以及学生认知能力的发展,使用思维导图展开教学具有十分明显的优越性.因此,教师需要引导学生正确使用思维导图,合理规划思维
随着我国现代教育工作的不断发展,英语课程在高中教育领域中的地位越来越重要.高质量的高中英语课程不仅能够有效拓宽学生的英语知识,还能够使学生在学习过程中养成良好的课
摘要:随着新课程改革进程的不断深入,我国当前的教学理念也在发生变化,开始关注学生的全方位发展。高中英语阅读理解的教学效果在很大程度上决定高中英语整体的教学水平,所以应当引起高中教育的重点关注。文章针对当前英语阅读理解教学发展现状进行研究分析,进而提出提升阅读理解教学水平的改进方案。  关键词:新课程标准;阅读教学;问题分析;優化策略  中图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号:1992-77
课堂氛围是影响课堂教学质量的重要因素,它由学生在课堂教学过程中呈现并融入的一种公共情绪状态所构成.本文结合教学实际情况浅析如何在小学语文教学中营造积极的课堂氛围.
摘要:随着新课改要求的不断推进与普及,其对初中英语阅读课堂教学重视度较高,而分层教学法作为一种新型教学模式,不但有助于英语教师结合学生学习情况有针对性地设计教学方案,还能充分激发学生对英语阅读的学习兴趣和积极性,提高学生英语核心素养和综合应用能力。基于此,初中英语教师应深入研究分层教学法的内涵,结合实际教学情况提出分层教学在初中英语阅读课堂中的应用策略,为分层教学法的实施应用提供可靠的参考依据。 
结合化学本身特点,激发学生兴趣,启发学生的自主学习能力.利用探究学习,发展学生的自主探究能力,创新课程思想,关注学生自主、合作,引导学生进行自主学习.
摘要:好的教学方法不仅有利于学生在初中历史课堂上加深对知识的理解和提高学习成绩,同时有利于教师减轻教学负担。因此,初中历史教师在日常教学中应注重关注自己的教学方法,及时根据课堂反馈做出相应的反思,然后将更好的教学方法运用于自己的教学中。这也是初中历史教师应承担的责任。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对以教学反思助推初中历史高效课堂提出了一些建议,仅供参考。  关键词:教学反思;初中历史;高效课堂