杭州大运河文化带旅游文本英译探析

来源 :四川省干部函授学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzm8020117
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章以功能翻译理论为指导,对中英旅游文本作了比较研究,并实地调研大运河文化带杭州段,将收集到的相关旅游资料整理归类,且对部分译文进行语料分析,探讨在翻译过程中遇到的问题,并提出相对比较合理的翻译策略和建议,同时对缺失的部分英译文本进行一定程度的增补,以期最大限度地实现旅游翻译的最终目的。
其他文献
<正>随着新课标培养目标与课程内容结构的完善、课程设置的优化以及学业质量指导与学段衔接的加强,教师教学的方向也逐渐发生改变,这些改变推动着教师教学观念、方式和内容与时俱进地发展。基于此,本文以新课标为基础分析了初中数学大单元教学的重要价值,并对教师应该如何开展初中数学大单元教学进行研究。一、新课标背景下初中数学大单元教学的重要价值(一)提升数学教学的灵活性、针对性和系统性1.提升数学教学灵活性。
期刊
教育教学实践表明,课改的目的是为了更好地“传道授业解惑”.“情境+问题串”的教学模式让教与学事半功倍.在教师创设的数学问题情境的引领下,学生兴趣盎然,通过剖析情境、准确领悟、自主探究、合作交流以及释疑解疑,轻松实现数学课程每一单元中重要的教学内容目标.
期刊
<正> 脾瘅之病,首见于《内经》。《素问·奇病论》云:“帝日曰:有病口甘者,病名为何?何以得之?歧伯曰:此五气之溢也,名曰脾瘅。”后世虽有论及,但因少见,均失欠详。笔者偶见一例,以其病情复杂,治疗颇费心思,特录于此。患者李氏,系82岁老媪。住丰城镇大码头10号。1983年9月25日,由其孙女扶持前来就诊。缘于2个月前,因浴后感寒,而病寒热、头痛、咳嗽,腹泻稀水样便。经治后寒热、头痛、咳嗽虽迅即解除
期刊
在数学解题过程中,常规的解题思路并不能应对一些比较复杂的几何问题,这时候就需要转换思路,有时利用“圆”,就可以有效解答一类问题.借助“辅助圆”将几何问题中分散的条件集中,有助于发现题目中的隐含条件,从而起到化繁为简的作用.本文中通过实例分析,帮助学生明确辅助圆的应用环境,以及针对不同题型如何构造辅助圆.
期刊
分类讨论思想可以促进学生思维进阶,提升学生的解题能力.在初中数学教学中,教师应详细分析其应用方法,尤其是要结合例题具体阐述其应用技巧,保证学生熟练掌握分类讨论思想.文章结合例题详细阐述了分类讨论思想在代数、方程、不等式、函数、几何中的具体应用,在例题分析中进一步阐述了分类讨论思想的应用技巧.在初中数学学习中,教师要有意识渗透分类讨思想,增强学生的分类讨论意识,培养学生分类讨论能力,提升学生的数学核
期刊
<正>信息大爆炸时代,信息技术对数学教学的渗透愈来愈广,以教育信息化带动教育现代化已成为我国教育发展的一项基本国策.数学软件在数学教学中发挥着越来越重要的作用.本文以"勾股定理"教学为例,从图形动态演示、课堂互动和展现数学之美三个方面
期刊
目的 分析血清胱抑素C(cystatin C, Cys C)、视黄醇结合蛋白(retinol binding protein, RBP)与β2-微球蛋白(beta-2-microglobulin, β2-MG)在早期2型糖尿病肾病(diabetic nephropathy, DN)检验中的应用价值。方法 回顾性分析2020年1月—2022年1月期间联勤保障部队第970医院威海医疗区收治的72例早期
期刊
数学阅读能力是初中学生学习数学必备的技能之一,培养学生的数学阅读能力是发展学生思维、提升学生数学核心素养的重要手段.针对当前初中学生数学阅读能力存在的问题,提出了初中数学阅读能力的培养策略,一是立足课堂,培养学生自主阅读的技巧和方法;二是培养学生文本阅读习惯,使学生能够从文本中获取有效信息,提高其数学分析能力;三是创设教学情境,开展自主合作探究学习,提高其解决问题的能力;四是培养学生阅读课外知识的
期刊
<正>新课程标准提出要培养同学们的数学核心素养,而初中阶段学生数学核心素养的发展是依靠思维的发展与实践活动而进行的,在思维发展方面,着重培养同学们的推理思想、抽象思想与模型思想.笔者结合对中考数学试卷解答中使用的数学思想的分析,总结出上面几种数学思想衍生出适合同学们发展的数学思想方法分别为数形结合思想与分类讨论思想.在此,为了提升同学们数学学习的高效性,需要大家掌握这两种基础的数学思想.所以本文从
期刊
在“双减”背景下,教师要本着减轻学生学习压力的原则,对课堂教学活动进行科学合理的规划,使学生能够高质量地完成对知识的学习和掌握。本文结合初中数学教学现状对“双减”背景下初中数学教学实效性的提升路径进行探索,从教学设计、教学方法及作业布置等不同方面展开论述,希望能够使学生真正领会数学的本质,提高学习能力。
期刊