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良好的开端是成功的一半。新课导入是课堂教学的先导，因此，我们要紧紧抓住新课导入这一环节，精心安排新课导入，设计合理有效的问题链，这不仅可以为学生创设积极的教学意境，使学生迅速进入角色，也可以激起学生探索未知的欲望，为突出重点、突破难点，埋设好引线。
例谈高中数学新课的导入
【摘 要】
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良好的开端是成功的一半。新课导入是课堂教学的先导，因此，我们要紧紧抓住新课导入这一环节，精心安排新课导入，设计合理有效的问题链，这不仅可以为学生创设积极的教学意境，使学生迅
【机 构】
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山西省霍州市第二中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年25期
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