【摘 要】
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顺序性音乐教学,将课程的知识点、概念点和技能点与欣赏、演奏、创作、读写、动作有序关联,并有机融入于合唱教学之中,做到以点带面、用点贯穿、点面协同、环链完整、循序发
【机 构】
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山西太原市第五十一中学校 山西 太原 030000
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顺序性音乐教学,将课程的知识点、概念点和技能点与欣赏、演奏、创作、读写、动作有序关联,并有机融入于合唱教学之中,做到以点带面、用点贯穿、点面协同、环链完整、循序发展,听、唱、奏、读、写、动、创一样不能少;做到学点衔接、作品相通、课课贯联、学段贯通、系统发展,实现课程教学富有生机活力和上下贯通的运行体系.
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