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在古诗阅读教学过程中，既要正确选择和运用好语文教材，又要合理开发教学资源。尤其注重对教材的建构，通过自我建构和重构教材，让学生充分领回作者的创作意图和作品的艺术特色。通过有效阅读方法探索放手让学生自主诵读，从整体上去感知古诗文的音乐美，让他们自然而然地步入诗文的意境，最终获得思想的启迪，达到积累祖国语言，提高审美情趣的目的。