摘要：教师这种职业是专门为学生的成长和发展而设置，保护学生探求知识和追求真理的精神，重视保护学生的自尊心，多看学生的闪光点，多用表扬机制和激励机制,多给学生诚信信息，要保护学生的身心健康，促进学生成长和发展。
　　关键词：保护意识 爱心 激励 诚信 身心健康
　　
　　“师者-----传道、授业、解惑也”，教师的全部工作归根到底是学生得到全面、健康的发展，换句话说教师这种职业是专门为学生的成长与发展而设置的。因此每个教师都应建立起强烈的对学生的保护意识。
　　
　　一、要保护学生探求知识和追求真理的精神
　　
　　随着年龄的增长，大脑发展到一定阶段，每个学生都会本能的产生出认识世界的需要，会不断地提出这样或那样的问题，教师正确的回答这些问题，将对学生的发展起到难以估量的作用。
　　但能够做到有问必答，对于每一名教师而言，首先要具备的就是耐心、爱心。除此之外每个教育工作者，一定要有对学生探求知识、追求真理的保护意识，鼓励他们仔细观察问题，鼓励学生向教师请教的同时自己去探索、去发现、去研究。切不可敷衍塞责，要知道挫伤了学生的求知欲，也就伤了学生的成才之心。
　　
　　二、 要重视保护学生的自尊心
　　
　　学生的自尊心理活跃，需要成年人给他们以人的尊严。自尊心受到伤害的学生往往会有两种心理发展走向：一是自轻自贱、自卑自鄙、自暴自弃导致荒废学业；二是部分学生会产生逆反心理，他们将更加放纵自己，对教师产生反感，以至成心与教师作对，成心违犯纪律，成为班级及至学校不安定的因素。因此保护学生的自尊心尤为重要。
　　保护学生的自尊心要特别注意两点：一是多看学生的闪光点，多运用表扬机制和激励机制；另一方面多给学生以诚信信息。要认识到表扬其实是最廉价，也是最有效的教学手段之一。也许一句恰到好处的表扬，学生终身不忘，甚至成为他们前进的永久性动力。因此可以这样说从某种角度上看，自尊心的驱使将成为学生前进和后退的主要动力。所以教师要具备真诚的爱心，一颗纯真的童心，并能给予学生以信任、鼓励和鞭策。
　　
　　三 要保护学生的身心健康。
　　
　　学生处于生长发育阶段，因此学生身心健康更不容忽视。这就要求教师必须强化对学生身心保护意识，从光线、坐姿等各方面小事做起；另一方面是学生的坐、卧、行、走也应引起每个教师的关心；三是教师要保护学生的心理健康直接关系到学生良好的品质形成与发展，关系到人生观、世界观的形成。
　　总之，从某种意义上讲，学生的成长与发展人格的形成大半掌握在教师手中，如果利用学生可塑性大的特点，将之培养成才至关重要，为此每个教师必须具备一种意识——在各方面保护学生的意识。
　　（河北省隆化县第二中学）