【摘 要】
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“意”,文之帅也.针对“意”如何高、深,我想与大家探讨一个小点:注重立意思辨对记叙文立意挖掘的一点作用.rn以“最好的_”为题写作,有学生完成了作文《最好的表演》,文中记叙了自己参加一次课本剧表演,在表演中展现了最好的自己的过程.记叙内容占据约90％的篇幅,结尾需要一个精彩的议论抒情来呈现此文的立意.此文的结尾并未对经历过的事有真正深入的思考,文章立意浅白、生硬,缺少思维的魅力.我们如何解决学生写作时忽视自己的内心,只是就事写事,缺少经事历事,历事炼心的问题呢?
【机 构】
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山西省太原师范学院附属中学 030006
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“意”,文之帅也.针对“意”如何高、深,我想与大家探讨一个小点:注重立意思辨对记叙文立意挖掘的一点作用.rn以“最好的_”为题写作,有学生完成了作文《最好的表演》,文中记叙了自己参加一次课本剧表演,在表演中展现了最好的自己的过程.记叙内容占据约90％的篇幅,结尾需要一个精彩的议论抒情来呈现此文的立意.此文的结尾并未对经历过的事有真正深入的思考,文章立意浅白、生硬,缺少思维的魅力.我们如何解决学生写作时忽视自己的内心,只是就事写事,缺少经事历事,历事炼心的问题呢?
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