【摘 要】
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对学生而言地理并不陌生,无论是具有浪漫气息的人文地理还是深奥的自然地理,无时无刻不散发着其独有的魅力.对于初中学生而言,地理是一门新科目,同时也是一个较难掌握的科目,
【机 构】
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025550,内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第三中学 内蒙古 赤峰
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对学生而言地理并不陌生,无论是具有浪漫气息的人文地理还是深奥的自然地理,无时无刻不散发着其独有的魅力.对于初中学生而言,地理是一门新科目,同时也是一个较难掌握的科目,学生在学习时需要有一个较好的空间想象能力和时间感,以便将空洞的书本理论知识转化为形象的知识框架.以往在教学活动中教师多是采用说教的方式对学生进行知识点的传授,学生只是机械化的将书本知识复制到脑海中,无法真正理解知识的内涵,体会不到地理学习的乐趣,为了提高课堂效率,实现最佳的教学效果,多数教师在讲课中使用地理教具进行辅助讲解,有效的活跃了课堂气氛,将抽象的知识形象化,便于学生对知识点的理解和掌握,打造高效课堂,促进教学活动顺利进行.
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