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本研究采用质性研究方法，对广州市28位中学英语教师的教学观进行了研究。通过分析研究资料，归纳出了广州市中学英语教师的四类教学观：传授知识教学观、应付考试教学观、促进学习教学观和促进成长教学观。
广州市中学英语教师教学观的质性研究
【摘 要】
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本研究采用质性研究方法，对广州市28位中学英语教师的教学观进行了研究。通过分析研究资料，归纳出了广州市中学英语教师的四类教学观：传授知识教学观、应付考试教学观、促进学习
【机 构】
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广东外语外贸大学英语教育学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2007年8期
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