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反思就是对自己行为、方法的再思考,在初中阶段数学科目的教学中,我发现学生群体间多具有“一次性学习”的误区,即看过、做过就等于掌握,事实上,科学的反思不仅能提高实际学习效率,而且能让学生对知识点的理解更加透彻,提高课堂教学效果。
以反思能力培养为理论基础的初中数学课堂创设策略
【摘 要】
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反思就是对自己行为、方法的再思考,在初中阶段数学科目的教学中,我发现学生群体间多具有“一次性学习”的误区,即看过、做过就等于掌握,事实上,科学的反思不仅能提高实际学
【机 构】
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江苏省淮安涟水县淮文外国语学校
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年6期
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