【摘 要】
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高职人才培养目标和高职教育双重性,决定了高职教育质量关键在于"双师型"教师队伍培养,"双师型"教师队伍质量的好坏决定着高职教育质量的高低。通过对日本高职"双师型"教师队
【基金项目】
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高等学校省级教学研究项目“高职院校“双师型”教师队伍培养研究与实践”;湖北省教育科学“十二五”规划项目“美国、德国、日本及澳洲高职教师培养的特色研究与启示”(项目编号:2011B221)
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高职人才培养目标和高职教育双重性,决定了高职教育质量关键在于"双师型"教师队伍培养,"双师型"教师队伍质量的好坏决定着高职教育质量的高低。通过对日本高职"双师型"教师队伍培养的教师资格高标准、引入高开放、培训高保障、聘用制度高健全、队伍结构高合理、待遇高优厚等"六高"特色分析,提出了值得我们借鉴的六方面启示。
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