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汲取清泉 滋润人生——浅谈班级阅读推动的一些做法
汲取清泉 滋润人生——浅谈班级阅读推动的一些做法
来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:holyturtle
【摘 要】
:
有人说:"一个民族的发展史,就是一个民族的阅读史。"作为推动阅读的主体——老师,特别是语文老师,我们到底该做些什么?我进行了以下阅读推动尝试:引导孩子爱上阅读,体会阅读的快乐
【作 者】
:
刘运娣
【机 构】
:
广东省佛山市顺德区大良顺峰小学
【出 处】
:
新课程(上)
【发表日期】
:
2017年16期
【关键词】
:
阅读
人生
滋润
发展史
民族
老师
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有人说:"一个民族的发展史,就是一个民族的阅读史。"作为推动阅读的主体——老师,特别是语文老师,我们到底该做些什么?我进行了以下阅读推动尝试:引导孩子爱上阅读,体会阅读的快乐,就成了我们班级推动阅读的第一步。
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