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许多从事二语写作教学研究的学者曾就学生写作中的句法错误、语篇错误及其它一些层面上的错误作过分析研究，然而对写作质量起着决定性作用的和二语习得相关的社会认知因素却少有提及。从社会和认知角度来探讨英文写作错误，这对于提高英文写作教学质量和学生写作水平将大有裨益。
英文写作错误中的社会和认知因素
【摘 要】
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许多从事二语写作教学研究的学者曾就学生写作中的句法错误、语篇错误及其它一些层面上的错误作过分析研究，然而对写作质量起着决定性作用的和二语习得相关的社会认知因素却少
【机 构】
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上海大学外国语学院
【出 处】
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河北理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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