【摘 要】
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课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。新课程从关注教师的“教”到关注学生的“学”这一视角的转变,对现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的管理等都
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课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。新课程从关注教师的“教”到关注学生的“学”这一视角的转变,对现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的管理等都带来了巨大的冲击和全新
Classroom teaching evaluation has the dual function of promoting student development and teacher professional growth. The change of the new curriculum from the perspective of paying attention to the teacher’s “teaching” to paying attention to the student’s “learning” has brought a tremendous impact on the current classroom teaching, teacher’s teaching behavior and other related management and new
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