论文部分内容阅读
数学思想是随着数学的发展而发展的,它是数学的精华,还是数学教学的灵魂.因此,在小学数学教学过程中,强化数学思想方法的渗透,有利于教师深入地认识数学内容,有利于提高学生的数学观念和数学意识,进而形成学生较好的思维品质.
论小学数学教学中如何渗透数学思想
【摘 要】
：
数学思想是随着数学的发展而发展的,它是数学的精华,还是数学教学的灵魂.因此,在小学数学教学过程中,强化数学思想方法的渗透,有利于教师深入地认识数学内容,有利于提高学生
【机 构】
：
江苏省淮安市涟水县黄营中心小学;
【出 处】
：
数学大世界（中旬版）
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
新课改倡导因材施教、以人为本的教育理念,基于教育教学创新理念与模式,再结合现阶段社会对创新人才、实践人才的需求,在教学过程中,需要重视学生知识与能力的发展过程。基于
期刊
数学课堂一直都是一个充满乐趣的课堂。对于小学阶段的学生来说,他们对于数学的思维方式都是不一样的,这就要求教师在课堂上要有机敏的观察能力,迅速而且准确的判断能力,进而
内脏动脉瘤(VAAS)的发生率为0.1%~0.2%[1],其中以脾动脉瘤最为常见(46%~60%),其次是肝动脉瘤(2 0%)及肠系膜下动脉瘤(5%-6%)[16],75%的VAAS无症状脾动脉瘤临床表现主要为左上
右室常作为左室的从属结构在很长一段时间被研究者所忽略,使得对正常及各种病理状态下的右室功能理解匮乏。临床多种心肺疾病可以引起右室功能障碍,近些年来许多研究已经证实
学生的学习应当遵照内在的自然规律,应当建立在学生已有的知识经验之上,结合学生的能力、性格、认知特点等因素安排适当的学习内容,确立学习节奏。在此过程中,教师应尊重学习
研究性学习就是要让学生主动地参与研究过程,获得亲身体验,培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法,并不在乎能不能取得什么成果或发现。本文从一节课中的一道练习题
期刊
计算机能力是学生教育和学习的基本能力,也是学习数学的基础内容,培养和提高学生的计算机能力是小学数学的主要学习内容之一.数学计算机能力是一项基本的学习能力,学生的计算
小学数学教学不仅要使学生掌握一定的数学知识、技能,而且要发展学生的智力.智力是使人能顺利地进行认识活动的那些稳定的心理特点的有机结合,它一般包括观察力、想象力、记
期刊
在教育改革大规模进行的过程中,为了有效提高课堂教学质量,必须改变过去传统的教学模式和理念,采取有效教学措施增强课堂活力,提高学生的学习动力。设计数学练习则是一种有效
期刊