【摘 要】
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统编教材小学语文四年级上册的第二单元,这个单元是以“提问”为主线编排的阅读策略单元。入选的文章文体类型不同,注重梯度和层次,环环相扣,步步为营,达成单元教学目标。但问题意识的培养并非一朝一夕的事,教师应结合提问策略单元的教学,依据陶行知先生提出著名的“六大解放”理论,培养学生“敢问”“爱问”“善问”的良好思维品质。
【基金项目】
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福建省教育科学规划2020年度课题“小学语文课堂教学渗透社会主义核心价值观的实践研究”研究成果之一,编号:FJJKXB20-541。
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统编教材小学语文四年级上册的第二单元,这个单元是以“提问”为主线编排的阅读策略单元。入选的文章文体类型不同,注重梯度和层次,环环相扣,步步为营,达成单元教学目标。但问题意识的培养并非一朝一夕的事,教师应结合提问策略单元的教学,依据陶行知先生提出著名的“六大解放”理论,培养学生“敢问”“爱问”“善问”的良好思维品质。
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