【摘 要】
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由于小学生的身心特点和数学学科本身的特点,给小学高年级的数学应用题教学带来了一定的难度。为此,如何完善小学高年级数学应用题的教学策略已经迫在眉睫,根据实际教学经验
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由于小学生的身心特点和数学学科本身的特点,给小学高年级的数学应用题教学带来了一定的难度。为此,如何完善小学高年级数学应用题的教学策略已经迫在眉睫,根据实际教学经验对此开展了探讨,并提出了一些合理化的建议。
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