抓住细节 整合教材——听季国栋老师教学“用字母表示数”一课有感

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数学是一门逻辑性很强的学科,要求教师的语言要精练、简洁,一语中的。同时,要求教师能准确地理解教材、把握教材、整合教材,注重对学生思维能力的训练。近日,有幸听了季老师教学“用字母表示数”一课,他那把握教材、驾驭课堂的能力及具有鲜明指向性问题的提出,都给听课者留下了深刻的印象。现摘录其中的两个教学片断,供同行参考。
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