浅议高中生物教学的有效性

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuhanping820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据高中生物新课程标准理念,高中生物教学应注意提高学生的生物科学素养,切实提高学生生物科学素养必须进一步改革现有高中生物教学模式,整合高中生物课堂教学与生活实践。 According to the new curriculum standard of high school biology, senior high school biology teaching should pay attention to improving students ’biologic science accomplishment and practically improve students’ biologic literacy. It is necessary to further reform existing high school biology teaching mode and integrate high school biology classroom teaching and life practice.
其他文献
在任何一场质量较高的篮球竞技比赛中,队员水平的发挥与许多因素有关,其中球队的集体团结跟凝聚力状况是关键。任何细节都有可能导致球队训练工作和比赛中队员个体能力跟群体
信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。作为一门新兴学科,在教育过程中基本上处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,很多在这个学科岗位上的
政治课的教学目的不是把有问题的学生教得没有问题,而是把“读书无疑者”,“须教有疑”,提出一个问题的意义远远大于解决一个问题。在课堂教学中,要想充分发挥教师主导作用和学生
在思想政治教学中实施案例教学策略是目前新课改一种新的教学模式的尝试,案例教学法本身也较契合思想政治学科的特点。本文结合思想政治学科的特点和教学实践体会,总结了实施
自学能力是素质教育理念下学生需要重点掌握的一种能力,学生自学能力的高低往往直接影响学生学习质量的高低和效果的优劣,并对学生其他能力和素质的培养具有直接影响。作者结
没有问题,就没有思考;没有思考,则没有出路。学生问题意识的培养对初中历史教学有着十分重要的意义。本文主要从初中历史教学现状入手分析问题意识对初中历史教学的重要性,并
作者结合地理教学课例就地理教学中教学情境的创设谈了一些体会。教学情境的创设要从地理与生活的结合点入手,在地理与社会的结合处创设,基于问题探究式的图像情境,利用学生
对于高职院校的学生来说,有机化学理论抽象,反应复杂,难于学懂。尤其在某些文理兼收的专业,学生的知识背景、化学基础存在差异。本文就有机化学的特点及学生现状在课程体系改
新课程标准针对中小学信息技术课程提出以提高学生信息素养和培养学生信息技术处理能力为主要目标的要求,为更好地达到标准的目标要求,教师认真备课是关键。作者结合多年教学
情感是人对客观事物的态度实践,是人脑对客观世界的某种反应状况,其出现的根源就是客观现实的自身。它有着很强的信号功能、感染功能、调节功能这三类基本功能,情感教育可以