【摘 要】
：
1 文化与语言rn文化是一个国家、民族、群体的信仰、道德、生活方式、思维模式、价值观等,是“共享的意义和共享的概念图”[1],是历史和现实的积累,具有历史的继承性和现实发
【机 构】
：
上海中医药大学外语教学中心 上海201203
论文部分内容阅读
1 文化与语言rn文化是一个国家、民族、群体的信仰、道德、生活方式、思维模式、价值观等,是“共享的意义和共享的概念图”[1],是历史和现实的积累,具有历史的继承性和现实发展的流变性[2],处在一个动态的建构过程中,其内涵和外延在不断丰富和拓展.作为文化的一部分,语言是对意义和概念图的“表征”,是表述工具,是文化价值和意义的主要载体.语言可内化为人的思维方式、价值观念,也可外化为语言规则、言语代码等.
其他文献
各种版本的高中语文教材,多选用两个教学文本.苏教版第五模块(必修)本的第二专题“此情可待成追忆”,关涉“亲情”“爱情”“友情”,和,专门指向“爱情”这个复杂话题.
【摘 要】高中语文课是“大餐”，但在应试教育下，教师注重了语文的工具性而忽视了其人文性，这样学生学起来枯燥，也不利于其全面发展。语文课堂应该“五味俱全”，异彩纷呈，关注学生的素养和发展，关注语文的人文性特点，从精神的开拓，人的发展的高度去把握，才能真正领会到语文的内涵。 【关键词】工具性；人文性；精神；发展 人教版高中语文教材是一顿名副其实的“大餐”，它“味道十足，营养丰富”，可在应试教育的指
随着教学改革进程的不断推进,初中语文教学质量得到了一定的提高.但是,就目前而言,语文教学中仍然存在着很多问题,比如,教师忽略学生的主体作用,依然沿用“满堂灌”的教学方
中学生的年龄特点决定其心理带有情感的倾向性,这就决定了“兴趣”这一要素在本阶段的学习中尤为重要,所以,在英语教学过程的始终,只有学生对本学科产生浓厚的兴趣,才能产生学习探究的主动性。因此,教师必须创设乐学情趣,创设问题情景,从而激发学生探究知识的兴趣,让他们在轻松和谐的气氛中,自觉自主地学习。那么如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?现就这个问题谈几点浅显的看法: 一、培养情感态度,诱导学习兴
关于医古文课程在中医药类专业课程体系中的重要性以及其教材的编写、注释的考究,笔者曾于小文“医古文疑义举例”中有所阐述[1].本文结合平日教学心得,以中国中医药出版社20
摘要:随着国家新一轮基础教育课程改革不断深入,如何把《英语课程标准》新的教学理念渗透到中小学英语教学中,进一步提高教学质量呢?本人拟从激发学生学习兴趣;创设真实的语言环境,培养学生良好的英语素质;发挥学生主体作用;开展形式多样的英语活动等方面加以论述。 关键词:以人为本 教学理念 兴趣 随着新一轮基础教育课程改革不断深入,如何把新的教学理念渗透到中小学英语教学中,进一步提高教学质量呢?本人
随着我国教育制度的不断完善,涌现出更多新的教学模式.其中合作学习作为新的教学方式,逐渐得到重视与运用.尤其在小学语文教学过程中,需要运用合作学习的方式,来培养学生的合
阅读是从文字中提取加工和运用信息的心智技能，历来被称为学习之母、教学之母，是语文素质教育的重中之重。阅读是我们积累写作素材的一个最重要的途径。
教学的本质属性决定了学生是教学活动的主体.学生能否主动地投入,是教学成败的关键.同样,阅读是个性化的行为,如何促进学生阅读能力提高,只有通过学生本身的积极参与、内化、
内容摘要:高中英语课程的目标是培养学生自主学习和合作学习的能力,发展综合语言运用能力。根据这一目标,教师要树立新的教学理念,调整教学方式,借助现代教学技术,最终创造性地完成教学任务。 关键词:自主学习 综合语言运用能力 新教学理念 新教学方式 近年来,随着社会生活和经济活动的日益全球化发展,学习和掌握外语,具有更重要的意义。英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科,其课程设置应跟上时代的发展