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【摘要】近年来，随着经济全球化的不断发展，我国在体育方面也迎来了一个全球体育新教育时代，体育教学已经成为了当前公民素质的重要保证。越来越多的家长和教育机构已经开始重视体育教学，并且经过我国相关研究表明，体育游戏也是当前我国现代化体育教学的必然发展趋势和方向。在我国中小学进行体育课程的发展过程中，所有的体育运动都是离不开奔跑、跳跃等一些基本动作，因此田径的教学就是中小学体育课程的重要依据，应该得到充分的重视。本文主要是跟小学体育田径教学中的体育游戏应用教学进行分析，希望能够促进小学体育体育教学的稳定发展。
【关键词】探讨;小学体育田径;有效应用;体育游戏;
引言
经过相关的研究分析发现，在传统的田径教学中形式过于单调，非常容易让学生产生厌烦的情绪，并且比较疲劳，而且因为田径教学一般是在课外操场，所以学生很难集中注意力。而在当前新时代的发展中，传统的体育教学方式已经不能够满足时代的发展需要，实际教学中体育游戏的应用已经成为了小学田径教学的重要手段，不仅能够提高小学的教学水平，还能够促进学生的身心全面发展。在我国中小学校园田径运动课的教学中，游戏式的教学可以能够很好地使每个小学生都能够感受到体育运动课的快乐，为小学生们创设一种轻松愉悦的课堂学习环境和氛围，不仅有效地促进了小学生的身心健康和智力发展，也有效地促进了小学生智力素质的提高。但是在进行游戏教学的过程中，不仅要重视体育教学的特点，要充分融合游戏教学的趣味性。
1、小学体育田径教学中运用游戏教学的意义分析
1.1激发学生的学习兴趣
经过相关的研究分析发现，在当前小学很多学校在体育方面的重视程度不够，体育课都已经成了一种形式主义。这不仅影响了体育的发展，对于学生的体质也不负责任，并且当前大部分体育课堂的模式，主要是上课、集合、自由活动和下课。这种教学方式中学生既不能够感受到田径的乐趣，老师也没有太多的教学欲望，甚至还有很多体育课可能会被其它学科老师占用。而体育游戏的应用就具有明显的娱乐性，能够有效提高学生对体育田径教学的乐趣，调动学生的积极性，尤其是在讲述一些比较乏味的田径知识讲解中，老师可以将游戏结合起来，集中学生的注意力，加强教学效果，提高教学效率。
1.2有效提高教学质量
当前很多小学对于教育仍然存在应试教育思想，因此在体育教学工作中也存在了很多限制，教育体部门经常以升学率或者教育质量来考察学校的教学质量，而且体育成绩却不在范围之内。所以很多学校为了追求学生的成绩而忽视了体育教学，在田径教学中应用游戏教学，能够让小学生主动地参与到体育学习中，加强学生的运动量，所以应该准确定位当前学生体育教学的工作方向，通过实施体育游戏来促进学生的全面发展、落实素质教育。
2、体育游戏应用策略
2.1保证游戏的合理性
在进行游戏教学的应用中应该重视准备工作，老师应该制定合理的游戏教案。这样在上课的过程中就有一个详细的参考，不仅要保证游戏的合理性，但是还应该注意在进行游戏编制方案设计的时候，需要围绕教学目标来进行。充分的跟进体育课的重点内容和目标，保障游戏内容充分融合教学的难点。同时还需要制定相关的规则，保证做游戏的公平合理。
2.2重视游戏教学的安全性
在体育游戏教学的过程中，最重要的就是学生的安全，因为在体育游戏的过程中学生参与的积极性会非常高，所以经常会出现一些小小的擦伤之类的。这时候老师就需要在游戏进行之前提前明确的规定，强调游戏规则并仔细检查场地和游戏设备，有效的排除一些隐患因素。
2.3在体育游戏中重视学生的创新能力
体育教学主要是以学生身体素质提高为目的，而德育主要是体验学生的大脑智慧，所以需要让学生在玩的过程中自主学习。在教学过程中积极的利用体育游戏来加强学生的学习兴趣，让学生在学习过程中能够有效的实现自主发挥，提高学生的创新能力。因此在今后的教学过程中，老师可以采用多种体育游戏结合的方式来进行教学，通过难易结合等促进学生的心理产生良好的感受，也就是说，在体育游戏的教学中还应该重视学生的主体地位，教师在课堂中与学生进行积极互动，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。
结语
综上所述，我们已经充分了解到了在当前小学体育教学的过程中，体育游戏教学的重要性，也了解到了体育游戏教学，不单单能够促进学生的学习兴趣，还能够有效的加强教学效率。所以希望通过本文的相关分析分析以及今后教学的想过策略提出能够为小学体育教学提供有效的参考方式，希望能够促进其稳定发展。
参考文献
[1]张群."玩中学，学中玩——体育游戏在小学体育教学中的有效应用探究." 田径 .03（2021）：77-78. doi：CNKI：SUN：TJTJ.0.2021-03-059.
[2]雒萌. 体育游戏在小学体育教学中的有效应用探讨[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教學与管理云论坛（重庆分会场）论文集[C].
[3]刘明欢. 基于寓教于乐背景下分析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].
【关键词】探讨;小学体育田径;有效应用;体育游戏;
引言
经过相关的研究分析发现，在传统的田径教学中形式过于单调，非常容易让学生产生厌烦的情绪，并且比较疲劳，而且因为田径教学一般是在课外操场，所以学生很难集中注意力。而在当前新时代的发展中，传统的体育教学方式已经不能够满足时代的发展需要，实际教学中体育游戏的应用已经成为了小学田径教学的重要手段，不仅能够提高小学的教学水平，还能够促进学生的身心全面发展。在我国中小学校园田径运动课的教学中，游戏式的教学可以能够很好地使每个小学生都能够感受到体育运动课的快乐，为小学生们创设一种轻松愉悦的课堂学习环境和氛围，不仅有效地促进了小学生的身心健康和智力发展，也有效地促进了小学生智力素质的提高。但是在进行游戏教学的过程中，不仅要重视体育教学的特点，要充分融合游戏教学的趣味性。
1、小学体育田径教学中运用游戏教学的意义分析
1.1激发学生的学习兴趣
经过相关的研究分析发现，在当前小学很多学校在体育方面的重视程度不够，体育课都已经成了一种形式主义。这不仅影响了体育的发展，对于学生的体质也不负责任，并且当前大部分体育课堂的模式，主要是上课、集合、自由活动和下课。这种教学方式中学生既不能够感受到田径的乐趣，老师也没有太多的教学欲望，甚至还有很多体育课可能会被其它学科老师占用。而体育游戏的应用就具有明显的娱乐性，能够有效提高学生对体育田径教学的乐趣，调动学生的积极性，尤其是在讲述一些比较乏味的田径知识讲解中，老师可以将游戏结合起来，集中学生的注意力，加强教学效果，提高教学效率。
1.2有效提高教学质量
当前很多小学对于教育仍然存在应试教育思想，因此在体育教学工作中也存在了很多限制，教育体部门经常以升学率或者教育质量来考察学校的教学质量，而且体育成绩却不在范围之内。所以很多学校为了追求学生的成绩而忽视了体育教学，在田径教学中应用游戏教学，能够让小学生主动地参与到体育学习中，加强学生的运动量，所以应该准确定位当前学生体育教学的工作方向，通过实施体育游戏来促进学生的全面发展、落实素质教育。
2、体育游戏应用策略
2.1保证游戏的合理性
在进行游戏教学的应用中应该重视准备工作，老师应该制定合理的游戏教案。这样在上课的过程中就有一个详细的参考，不仅要保证游戏的合理性，但是还应该注意在进行游戏编制方案设计的时候，需要围绕教学目标来进行。充分的跟进体育课的重点内容和目标，保障游戏内容充分融合教学的难点。同时还需要制定相关的规则，保证做游戏的公平合理。
2.2重视游戏教学的安全性
在体育游戏教学的过程中，最重要的就是学生的安全，因为在体育游戏的过程中学生参与的积极性会非常高，所以经常会出现一些小小的擦伤之类的。这时候老师就需要在游戏进行之前提前明确的规定，强调游戏规则并仔细检查场地和游戏设备，有效的排除一些隐患因素。
2.3在体育游戏中重视学生的创新能力
体育教学主要是以学生身体素质提高为目的，而德育主要是体验学生的大脑智慧，所以需要让学生在玩的过程中自主学习。在教学过程中积极的利用体育游戏来加强学生的学习兴趣，让学生在学习过程中能够有效的实现自主发挥，提高学生的创新能力。因此在今后的教学过程中，老师可以采用多种体育游戏结合的方式来进行教学，通过难易结合等促进学生的心理产生良好的感受，也就是说，在体育游戏的教学中还应该重视学生的主体地位，教师在课堂中与学生进行积极互动，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。
结语
综上所述，我们已经充分了解到了在当前小学体育教学的过程中，体育游戏教学的重要性，也了解到了体育游戏教学，不单单能够促进学生的学习兴趣，还能够有效的加强教学效率。所以希望通过本文的相关分析分析以及今后教学的想过策略提出能够为小学体育教学提供有效的参考方式，希望能够促进其稳定发展。
参考文献
[1]张群."玩中学，学中玩——体育游戏在小学体育教学中的有效应用探究." 田径 .03（2021）：77-78. doi：CNKI：SUN：TJTJ.0.2021-03-059.
[2]雒萌. 体育游戏在小学体育教学中的有效应用探讨[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教學与管理云论坛（重庆分会场）论文集[C].
[3]刘明欢. 基于寓教于乐背景下分析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].