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近年来,现代信息技术与教育教学不断深度融合,各种学习平台产生了海量的学习数据,教师如何搜集、整合和分析这些数据,如何运用数据测量和预测学生的学习行为,为学生提供精准个性化指导,是当前高等教育信息化发展的关键问题。本研究主要基于在线学习平台,开展大学英语课程混合式教学设计,运用回归分析手段分析学习行为数据,解释学习行为投入和学习绩效的关系,为大学英语教学提供了一种全过程、高信度、可量化的教学测量和预测模式。