历史教学中情境教学法的尝试

来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xie2372
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的教学方法。历史情境的创设是新课改实施以来的热门话题,已为广大教师所认同。
其他文献
随着科技水平的不断发展,互联网教育的兴起,越来越多的教育者认识到在数学教学过程中融入信息技术是非常重要的,需要利用信息科技促进课堂教学内容和结构的优化。本省组织了
商代泗水中上游地区聚落群聚现象明显,聚落与青铜器出土的数量远多于前代岳石文化,群内聚落等级分化凸显。聚落形态变迁分为三个阶段:早期,南部薛水流域聚落群成为地区中心,
阅读和写作都是小学语文教学中的重要组成部分之一,二者相互依托,相互关联,如同唇齿相依。过分强调任何一方的教学指导,都将是事倍功半的。而如果是相互结合教学指导,让读写
理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。在地理课的教学
【正】 各县(市、区)人民政府,各有关单位:市药监局关于《2006年食品安全专项整治实施意见》已经市政府领导同意,现转发给你们,请按照执行。2006年食品安全专项整治实施意见
【正】 各县(市、区)人民政府,各有关单位:市文化局关于《“傅山杯”第五届全国高校京剧票友演唱研讨会方案》已经市政府领导同意,现转发给你们,请按照执行。市政府办公厅文
在社会快速发展过程中,诸多行业对IP业务的需求度不断提升,传统网络承载模式已经无法满足现代发展的需求。因此,需要将PTN+OTN传输技术应用于城域传送网,以满足海量数据的传
教中有学,学中有教,教学并非教师在课堂上单向的传授,而是一个学与教互动展开的进程。小学阶段的数学教学更是如此,学生的基础水平不足,需要教师在展开教学的时候重视交流,结
本文通过所掌握的设计方法概念提出了一种新的设计循环模型,模型中的思考环节是设计者在这一模型中参与的起始点,也是设计方法在模型的一个循环周期中发挥至关重要作用的中心
数学知识与实际生活之间存在着密不可分的关系。为此,在新课程改革下,数学老师需要展开同学生们的生活化数学教学,而数学作业也属于数学教学中重要的一部分,当然也需要具备生