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【摘 要】课堂效率是反映教学质量的重要内容，课堂效率越高，教学质量越好，如何在有效的教学时间内尽可能高的提升课堂教学效率一直都是教学工作者不断探索的重要课题。笔者从事语文教学工作近三十年，在漫长的从教路上不断总结教学经验结合教学实际，积极探索新的教学方式来提升课堂教学效率，以满足当前教学要求，本文主要结合小学语文教学来研究如何通过改进教学方式方法来提升小学语文的课堂教学效率，提升学生的语文学习能力，培养学生的语文素养。【关键词】小学语文；课堂效率；有效提升【中图分类号】G622
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0169-01小学语文是我国教育的基础性学科，学生语文学习能力的高低对学生其他科目的学习也有着很大的影响，小学语文可以说是学生学习内容的重中之重。那么，在小学语文教学中具体应当如何开展教学来提高课堂教学效率，提升教学效果呢？为更好的提高小学语文的课堂教学效率创设必要的条件，笔者结合自己多年的教学经验粗浅的提出几点建议：一、解放思想，善于接受新鲜事物新课程改革要求教师在教学中要注重创新，这其中包含对学生创新意识的培养，也包含教师对自己教学方式的创新。教学要从传统的一支粉笔一块黑板的教学模式中解脱出来，教师首先要解放思想，善于接受新鲜事物，有效的利用经濟发展给教学带来的便利条件，为更好的提升课堂教学效率而服务。例如，社会经济发展给当前的教育带来的福利之一多媒体教学，多媒体教学技术已经被越来越多的应用到课堂教学中，多媒体技术对于一些年轻的教师来说可能得心应手，小菜一碟，但是对于教学二、三十年，习惯于粉笔黑板教学的老教师而言可以说是一种极大的挑战。而多媒体技术凭借自身可视频，音频，动画等形式给教学带来的极大的便利，可以有效的降低教学难度，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，因此，无论多老的教师必须要解放思想，积极的学习多媒体等新鲜事物以更好的开展课堂教学。在教学小学语文六年级教材《姥姥的剪纸》这一内容时，教师可以借助多媒体技术来辅助课堂教学，利用多媒体技术来向学生展示不同样式的剪纸，通过视频动画的形式让学生了解剪纸的工艺，展现出文中的“喜鹊登枝”以及不同形态的兔子和牛，尤其是要展现出文中“一头老牛定定的站着，出神的望着一只欢蹦着远去的兔子，联结他们的是一片开阔的草地”这一剪纸的形态，以便让学生更好地理解文中人物之间的情感，更好的学习文章要表达的中心内容，从而提高学生的学习效果，提升小学语文的课堂教学效率。二、创新教学方式，通过具体教学方式的实施来提升课堂效率教学方式是教师进行课堂教学的重要途径，教师要根据教学内容及时的调整自己的教学方式，结合教学实际，大胆创新，从而更好地提升课堂教学效率。在小学语文教学中教师不能拘泥于一种教学方式来开展教学，而是要运用多元化的教学方式来实施教学。如在教学《学会合作》这一内容时，教师可以创设情境，按照文中提到的七个带线的小球在同一个瓶子中，在有限的时间内每个小球都能从瓶子中逃走的游戏准备相应的道具，让学生亲身体验这个游戏，在游戏中让学生懂得应该如何合作。教师在教学这一内容时也可以对学生进行分组合作教学，将学生按性格成绩等来进行分组，尽量做到小组成员之间的互补，然后布置教学问题，每个小组分开讨论，每位学生积极发表自己的见解，小组成员之间互相讨论，协作完成教师布置的教学任务，让学生在完成教学任务的同时体验应该如何合作，通过分组合作的形式来培养学生的合作意识，让学生懂得在学习中应当团结协作，互相帮助。任何一种教学方式都有自己的优势，同时也存在一定的缺陷，教师要注意总结教学经验，根据教学内容来选取适当的教学方式开展教学，以便更好地提高小学语文课堂教学效率。在教学《大自然的文字》这一内容时，采用生活化的教学方式更容易让学生理解教学内容。《大自然的文字》这一内容就是要求学生多亲近自然，了解生活，要注意观察生活中的一些现象，然后分析，发现其中隐藏的奥秘。在课堂教学中，教师可以根据教材内容引导学生联系自己的生活，将教学内容生活化，引导学生分析探索，提高学生的知识见解，如引导学生联想生活中天气不同，云的形态变化，引导学生回忆气候温度不同，身边的树木花草有哪些变化，随着自然中这些现象的不同变化我们应该做出怎样的调整应对等等，将教学内容与学生的生活实际联系起来，更容易被学生理解学习和认知。通过这种生活化的教学模式来将教学内容有效的展现出来，可以有效的提升小学语文教学的课堂教学效率。三、开展教学评价，反思教学中的问题要想有效的提高小学语文课堂效率，开展及时的教学评价是必不可少的内容。如果说前边我们提到的思想上的解放认知，以及通过具体教学方式的开展来提升课堂效率是先决条件和必要措施，那么教学评价就是提升小学语文课堂效率的必要保证。教学评价可以及时的发现课堂教学中的问题，教师针对这些问题要及时的调整自己的教学计划，改进方法，解决问题，从而更好的开展小学语文教学，提升课堂教学效率。总之，在如何提高小学语文课堂教学效率的这个问题上我们还有很长的路要走，我们要紧跟时代的发展，不断总结教学经验，创新教学方式方法，结合教学实际来完善我们的教学计划，为更好的提升小学语文课堂效率贡献我们的绵薄之力。参考文献[1]高香花.小学语文教育的理想境界——加强语文教育 提高教学效率的建议[J].吉林教育，2015年07期.[2]傅海梅.提高小学语文课堂教学效率的探讨[J].才智，2011年11期.
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0169-01小学语文是我国教育的基础性学科，学生语文学习能力的高低对学生其他科目的学习也有着很大的影响，小学语文可以说是学生学习内容的重中之重。那么，在小学语文教学中具体应当如何开展教学来提高课堂教学效率，提升教学效果呢？为更好的提高小学语文的课堂教学效率创设必要的条件，笔者结合自己多年的教学经验粗浅的提出几点建议：一、解放思想，善于接受新鲜事物新课程改革要求教师在教学中要注重创新，这其中包含对学生创新意识的培养，也包含教师对自己教学方式的创新。教学要从传统的一支粉笔一块黑板的教学模式中解脱出来，教师首先要解放思想，善于接受新鲜事物，有效的利用经濟发展给教学带来的便利条件，为更好的提升课堂教学效率而服务。例如，社会经济发展给当前的教育带来的福利之一多媒体教学，多媒体教学技术已经被越来越多的应用到课堂教学中，多媒体技术对于一些年轻的教师来说可能得心应手，小菜一碟，但是对于教学二、三十年，习惯于粉笔黑板教学的老教师而言可以说是一种极大的挑战。而多媒体技术凭借自身可视频，音频，动画等形式给教学带来的极大的便利，可以有效的降低教学难度，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，因此，无论多老的教师必须要解放思想，积极的学习多媒体等新鲜事物以更好的开展课堂教学。在教学小学语文六年级教材《姥姥的剪纸》这一内容时，教师可以借助多媒体技术来辅助课堂教学，利用多媒体技术来向学生展示不同样式的剪纸，通过视频动画的形式让学生了解剪纸的工艺，展现出文中的“喜鹊登枝”以及不同形态的兔子和牛，尤其是要展现出文中“一头老牛定定的站着，出神的望着一只欢蹦着远去的兔子，联结他们的是一片开阔的草地”这一剪纸的形态，以便让学生更好地理解文中人物之间的情感，更好的学习文章要表达的中心内容，从而提高学生的学习效果，提升小学语文的课堂教学效率。二、创新教学方式，通过具体教学方式的实施来提升课堂效率教学方式是教师进行课堂教学的重要途径，教师要根据教学内容及时的调整自己的教学方式，结合教学实际，大胆创新，从而更好地提升课堂教学效率。在小学语文教学中教师不能拘泥于一种教学方式来开展教学，而是要运用多元化的教学方式来实施教学。如在教学《学会合作》这一内容时，教师可以创设情境，按照文中提到的七个带线的小球在同一个瓶子中，在有限的时间内每个小球都能从瓶子中逃走的游戏准备相应的道具，让学生亲身体验这个游戏，在游戏中让学生懂得应该如何合作。教师在教学这一内容时也可以对学生进行分组合作教学，将学生按性格成绩等来进行分组，尽量做到小组成员之间的互补，然后布置教学问题，每个小组分开讨论，每位学生积极发表自己的见解，小组成员之间互相讨论，协作完成教师布置的教学任务，让学生在完成教学任务的同时体验应该如何合作，通过分组合作的形式来培养学生的合作意识，让学生懂得在学习中应当团结协作，互相帮助。任何一种教学方式都有自己的优势，同时也存在一定的缺陷，教师要注意总结教学经验，根据教学内容来选取适当的教学方式开展教学，以便更好地提高小学语文课堂教学效率。在教学《大自然的文字》这一内容时，采用生活化的教学方式更容易让学生理解教学内容。《大自然的文字》这一内容就是要求学生多亲近自然，了解生活，要注意观察生活中的一些现象，然后分析，发现其中隐藏的奥秘。在课堂教学中，教师可以根据教材内容引导学生联系自己的生活，将教学内容生活化，引导学生分析探索，提高学生的知识见解，如引导学生联想生活中天气不同，云的形态变化，引导学生回忆气候温度不同，身边的树木花草有哪些变化，随着自然中这些现象的不同变化我们应该做出怎样的调整应对等等，将教学内容与学生的生活实际联系起来，更容易被学生理解学习和认知。通过这种生活化的教学模式来将教学内容有效的展现出来，可以有效的提升小学语文教学的课堂教学效率。三、开展教学评价，反思教学中的问题要想有效的提高小学语文课堂效率，开展及时的教学评价是必不可少的内容。如果说前边我们提到的思想上的解放认知，以及通过具体教学方式的开展来提升课堂效率是先决条件和必要措施，那么教学评价就是提升小学语文课堂效率的必要保证。教学评价可以及时的发现课堂教学中的问题，教师针对这些问题要及时的调整自己的教学计划，改进方法，解决问题，从而更好的开展小学语文教学，提升课堂教学效率。总之，在如何提高小学语文课堂教学效率的这个问题上我们还有很长的路要走，我们要紧跟时代的发展，不断总结教学经验，创新教学方式方法，结合教学实际来完善我们的教学计划，为更好的提升小学语文课堂效率贡献我们的绵薄之力。参考文献[1]高香花.小学语文教育的理想境界——加强语文教育 提高教学效率的建议[J].吉林教育，2015年07期.[2]傅海梅.提高小学语文课堂教学效率的探讨[J].才智，2011年11期.