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绘本阅读的教学方法符合低年级学生的认知发展规律,以图为主,以文字故事为辅,为低年级学生勾勒出了生动形象的情节画面,非常有助于低年级学生在阅读学习的过程中发散想象力,启发智慧,成为小学教师十分青睐的教学方法。但是,教师仍然在运用过程中产生了不少误区。文章从五个方面分析了小学低年级绘本阅读教学的误区。