【摘 要】
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五角枫（Acermono）落叶阔叶林是江淮丘陵大蜀山重要森林群落之一。为了更好地了解五角枫种群的数量动态,根据样地调查和数据统计,对五角枫种群的年龄结构、静态生命表及其与环境
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五角枫（Acermono）落叶阔叶林是江淮丘陵大蜀山重要森林群落之一。为了更好地了解五角枫种群的数量动态,根据样地调查和数据统计,对五角枫种群的年龄结构、静态生命表及其与环境因子之间的关系进行了分析。结果表明：五角枫种群个体数量主要集中在Ⅳ（胸径为15～20cm）和Ⅴ龄级（胸径为20～25cm）（个体数量比例占42.86%）,中老龄个体数量多,幼龄个体数量较少,种群处于成熟阶段。种群死亡趋势是生长后期高于生长前期,在Ⅶ～Ⅷ龄级的年龄阶段出现死亡率高峰,存活曲线趋于Deevey-Ⅰ型。引入生命表栏目中的几个
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目的：观察长春瑞滨联合顺铂治疗非小细胞肺癌的不良反应，探讨减轻其不良反应的护理方法。方法：30例晚期非小细胞肺癌的患者，使用NVB＋DDP联合化疗，观察化疗中出现的毒副反应。采取包
摘要：本文旨在对生态教育已有的研究成果进行简单梳理，并对生态教育的概念、特征及构建措施等方面进行述析，以期为该领域的进一步研究提供参考，为生态教育的进一步推广做出贡献。 关键词：生态教育 概念 特征 构建措施 早在1932年，美国教育学者沃勒就在《教学社会学》中率先提出了“课堂生态学”的概念。而在我国，学者一直将关注点放在生态环境教育的研究上，直到2001年左右才有部分目光开始转移到生态式教育
摘要 情绪、期望、节奏、行为、态度等是影响人际关系变化的主要因素。想要与家长、学生建立和谐的人际关系，就要求教师拥有理性，处理好情感与理智的辩证关系。要相互理解、相互沟通，以真诚的态度对待与自己意见相悖的人。 关键词 人际关系 理解沟通 接纳 近年来，家校间、师生间、生生间关系诸多不和谐现象时有发生。如何预防冲突，建立和谐的人际关系？笔者认为，人际关系不和谐与情绪、期望、节奏、行為、态度等
2019年5月7日至8日,江苏省'五四杯'初中青年教师课堂教学展示及研讨活动在宜兴外国语学校举行。初中数学学科使用的教材为苏科版《数学》(八年级下册),采用'同题
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我院从2006-08／2007-08共实施精神疾病脑立体定向毁损术180余例，现将麻醉管理体会总结如下。1临床资料 1．1一般资料本组男84例，女96例，年龄18～60岁，体重48～106kg，ASAⅠ～Ⅲ级，其中伴有躁
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