论文部分内容阅读
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将思政元素与专业知识有机融合，积极发挥专业课程的德育功能，培养德才兼备、全面发展的高素质社会主义建设者，培养为中华民族复兴而努力奋斗的接班人是新时代高校教师面临的重要任务之一。
中级财务会计课程思政元素
1.诚信
可靠性排在会计信息质量要求的首位，如果会计信息不可靠，不仅对经济决策毫无帮助，还会导致经济决策出现失误。而诚信是保证会计信息符合可靠性要求的基础，如果作为会计信息加工者的会计人员缺失诚信，会计信息的可靠性便失去了保障，所以保证会计从业人员的诚信是非常有必要的。但是，历年财务舞弊案件不断发生，而大多数财务舞弊的根本原因便是会计人员违反了诚实守信的职业道德。因此，在会计学专业课程的讲授过程中有必要融入“诚信”元素，对学生进行诚信教育，培养学生诚信可靠的高尚品格，将“诚以立人，信以修身”作为会计人毕生的思想信仰。
2.遵规守纪
在企业的日常核算过程中，在采购、生产、销售等各个环节都不可避免地会发生各项费用，发生的费用如何进行归集、如何进行核算，会直接影响到企业财务报告数据，进而影响到企业相应会计期间的应纳税义务。因此，在教学过程中，应向学生强调，作为一名未来的会计人员，一定要时刻保持“诚信为本，操守为重”的执业理念，以会计准则为依据，正确合规地处理企业发生的各类经济业务，以培养学生遵规守纪的职业品德。
3.廉洁自律
会计专业的学生作为一名未来的会计从业人员，很多时候会面临金钱及相关利益的诱惑，这就要求我们会计人员必须严守职业道德，树立正确的价值观、法制观以及道德观，坚决抵制各种利益的诱惑。在教学过程中，以真实的案例“小出纳大贪腐”为例，向学生介绍贪污挪用资金的后果，向学生敲响警钟，在未来的职业生涯中，不论遇到多大的诱惑，都要时刻以“廉洁自律”的原则要求自己，做一名有高尚品德的会计从业人员。
4.奉献创新
会计在核算过程中，要对会计主体资金运动全过程进行全面、完整、系统的反映，其实质是反映企业各交易和事项背后的商业安排和商业实质。在经济全球化的时代背景下，经济环境每时每刻都在发生着变化，因此为了更好地反映经济活动背后的商业安排和商业实质，我国每年都在不断地修订更新会计准则，力求在结合中国实际情况的同时，使我国会计准则和国际会计准则之间的差异逐渐缩小。作為新时代的会计人员，肩负着树立国际视野，将国际会计准则中先进的会计理论和会计方法引入我国会计实务，将会计理论与中国会计实务相结合的时代使命。在教学过程中，要向学生强调作为新时代的会计从业人员，在完成本职工作任务的同时，要充分发扬创新精神、无私奉献精神，为中国经济的发展和会计事业的建设贡献自己的一份力量。
将思政元素融入中级财务会计教学的举措
1.完善健全教学设计
中级财务会计是会计学专业的专业主干课，是会计专业学生从基础会计迈向会计专业课程的重要桥梁，是其他后续专业课程的重要基础。因此，在“课程思政”理念下，首先要完善健全融入“思政”元素的会计学专业人才培养方案 、教学大纲、教案等关键教学设计。在教学中，既要将专业知识讲全、讲透，又要将诚信、廉洁自律、奉献创新、遵规守纪等思政元素有机地与专业知识相融合，将能力培养与价值引领相结合，充分发挥专业课程的德育功能。
2.培养课程思政教学名师与团队
高校专业课程教师是专业课程思政的主干力量，因此如果想要最大程度地发挥专业课程育人的主渠道作用，就必须培养一支拥有高思想政治觉悟和过硬专业水平的教师队伍。作为培育人才的主体，高校要合理充分运用一切方法手段，切实提高教师的德育能力，比如入职培训、专题培训、专题报告、专题讲座、集体理论学习、集体交流会等。同时，高校要重视对思政文化的氛围培养，引导教师加强思政理念的树立，把思想引领、价值引领作为教学目标的一部分，把知识传授、能力培养、思想引领等有机地融入中级财务会计的教学内容中去。
3.丰富教学手段和教学方法
中级财务会计的教学内容涵盖了资产模块业务处理、负债模块业务处理、所有者权益模块业务处理、收入和费用业务处理、利润业务处理、财务报告编制、会计调整等诸多内容，课程教学内容多，涉及面广，并且具备一定的难度，因此在教学过程中，大部分的学时用来讲解理论知识。这样的结果就是学生不能更大程度地参与到课程的学习与讨论中，从而导致学生的学习兴趣降低，学习效果不能达到最佳程度。
课程思政改革恰逢“互联网+”和“大数据”时代，“互联网+”和“大数据”时代为创新思政课程教学手段和教学方法提供了更多的可能性和机会。在教学过程中，高校教师可以利用丰富多样的互联网资源，完善教学内容设计，同时增加案例教学、翻转课堂的教学学时，让学生真正成为课堂的主人翁，提高学习兴趣。同时，高校教师也可以利用线上教学平台，引入线上线下混合教学模式，对实时发布的典型案例、最新准则等相关内容进行解析，录制教学小视频等。如此，既传授了专业知识，又拓宽了同学们的视野，真正做到润物细无声的专业课程育人。
中级财务会计课程思政的教学内容设计
中级财务会计是会计学专业的主干课程，对于学生形成完整的会计知识体系具有不可或缺的作用。该课程的课程思政教学设计主要是将思政元素融入该课程的教学目标设计和教学内容设计中去。
1.中级财务会计思政教学目标设计
中级财务会计是使学生能够系统掌握中级财务会计的基本理论，并在此基础上掌握会计要素的确认、计量、记录和报告的程序及方法，同时具备处理会计实务的能力和水平。在教学目标的设计上，引领学生加强会计精神文化建设，努力做奉献创新精神强，坚定不移走中国特色社会主义道路的新时代会计从业人员。
2.中级财务会计课程思政教学内容设计
（1）提炼教材中可以融入思政元素的知识点
中级财务会计教材涵盖了资产业务处理、负债模块业务处理、所有者权益模块业务处理、收入业务处理、费用业务处理、利润业务处理、财务报告和会计调整八大模块的知识点，在介绍每一模块专业知识的同时提取适合的思政元素进行融入。
（2）思政元素与知识点的结合
中级财务会计是会计学专业的主要专业课程，对于学生专业素质的培养和职业道德的养成具有不可替代的作用。在授课过程中，要将思政元素融入教学的各个环节，充分发挥专业课程育人的重要作用。本文对思政元素融入中级财务会计教学进行了初步探索，提出了将思政元素融入教学的几点举措，希望能为同类课程教师开展思政教学提供一定的借鉴。（项目级别：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题，项目名称：“课程思政”融入会计学课程体系的实践研究，项目编号：GH20447。作者单位：长春工业大学人文信息学院）
中级财务会计课程思政元素
1.诚信
可靠性排在会计信息质量要求的首位，如果会计信息不可靠，不仅对经济决策毫无帮助，还会导致经济决策出现失误。而诚信是保证会计信息符合可靠性要求的基础，如果作为会计信息加工者的会计人员缺失诚信，会计信息的可靠性便失去了保障，所以保证会计从业人员的诚信是非常有必要的。但是，历年财务舞弊案件不断发生，而大多数财务舞弊的根本原因便是会计人员违反了诚实守信的职业道德。因此，在会计学专业课程的讲授过程中有必要融入“诚信”元素，对学生进行诚信教育，培养学生诚信可靠的高尚品格，将“诚以立人，信以修身”作为会计人毕生的思想信仰。
2.遵规守纪
在企业的日常核算过程中，在采购、生产、销售等各个环节都不可避免地会发生各项费用，发生的费用如何进行归集、如何进行核算，会直接影响到企业财务报告数据，进而影响到企业相应会计期间的应纳税义务。因此，在教学过程中，应向学生强调，作为一名未来的会计人员，一定要时刻保持“诚信为本，操守为重”的执业理念，以会计准则为依据，正确合规地处理企业发生的各类经济业务，以培养学生遵规守纪的职业品德。
3.廉洁自律
会计专业的学生作为一名未来的会计从业人员，很多时候会面临金钱及相关利益的诱惑，这就要求我们会计人员必须严守职业道德，树立正确的价值观、法制观以及道德观，坚决抵制各种利益的诱惑。在教学过程中，以真实的案例“小出纳大贪腐”为例，向学生介绍贪污挪用资金的后果，向学生敲响警钟，在未来的职业生涯中，不论遇到多大的诱惑，都要时刻以“廉洁自律”的原则要求自己，做一名有高尚品德的会计从业人员。
4.奉献创新
会计在核算过程中，要对会计主体资金运动全过程进行全面、完整、系统的反映，其实质是反映企业各交易和事项背后的商业安排和商业实质。在经济全球化的时代背景下，经济环境每时每刻都在发生着变化，因此为了更好地反映经济活动背后的商业安排和商业实质，我国每年都在不断地修订更新会计准则，力求在结合中国实际情况的同时，使我国会计准则和国际会计准则之间的差异逐渐缩小。作為新时代的会计人员，肩负着树立国际视野，将国际会计准则中先进的会计理论和会计方法引入我国会计实务，将会计理论与中国会计实务相结合的时代使命。在教学过程中，要向学生强调作为新时代的会计从业人员，在完成本职工作任务的同时，要充分发扬创新精神、无私奉献精神，为中国经济的发展和会计事业的建设贡献自己的一份力量。
将思政元素融入中级财务会计教学的举措
1.完善健全教学设计
中级财务会计是会计学专业的专业主干课，是会计专业学生从基础会计迈向会计专业课程的重要桥梁，是其他后续专业课程的重要基础。因此，在“课程思政”理念下，首先要完善健全融入“思政”元素的会计学专业人才培养方案 、教学大纲、教案等关键教学设计。在教学中，既要将专业知识讲全、讲透，又要将诚信、廉洁自律、奉献创新、遵规守纪等思政元素有机地与专业知识相融合，将能力培养与价值引领相结合，充分发挥专业课程的德育功能。
2.培养课程思政教学名师与团队
高校专业课程教师是专业课程思政的主干力量，因此如果想要最大程度地发挥专业课程育人的主渠道作用，就必须培养一支拥有高思想政治觉悟和过硬专业水平的教师队伍。作为培育人才的主体，高校要合理充分运用一切方法手段，切实提高教师的德育能力，比如入职培训、专题培训、专题报告、专题讲座、集体理论学习、集体交流会等。同时，高校要重视对思政文化的氛围培养，引导教师加强思政理念的树立，把思想引领、价值引领作为教学目标的一部分，把知识传授、能力培养、思想引领等有机地融入中级财务会计的教学内容中去。
3.丰富教学手段和教学方法
中级财务会计的教学内容涵盖了资产模块业务处理、负债模块业务处理、所有者权益模块业务处理、收入和费用业务处理、利润业务处理、财务报告编制、会计调整等诸多内容，课程教学内容多，涉及面广，并且具备一定的难度，因此在教学过程中，大部分的学时用来讲解理论知识。这样的结果就是学生不能更大程度地参与到课程的学习与讨论中，从而导致学生的学习兴趣降低，学习效果不能达到最佳程度。
课程思政改革恰逢“互联网+”和“大数据”时代，“互联网+”和“大数据”时代为创新思政课程教学手段和教学方法提供了更多的可能性和机会。在教学过程中，高校教师可以利用丰富多样的互联网资源，完善教学内容设计，同时增加案例教学、翻转课堂的教学学时，让学生真正成为课堂的主人翁，提高学习兴趣。同时，高校教师也可以利用线上教学平台，引入线上线下混合教学模式，对实时发布的典型案例、最新准则等相关内容进行解析，录制教学小视频等。如此，既传授了专业知识，又拓宽了同学们的视野，真正做到润物细无声的专业课程育人。
中级财务会计课程思政的教学内容设计
中级财务会计是会计学专业的主干课程，对于学生形成完整的会计知识体系具有不可或缺的作用。该课程的课程思政教学设计主要是将思政元素融入该课程的教学目标设计和教学内容设计中去。
1.中级财务会计思政教学目标设计
中级财务会计是使学生能够系统掌握中级财务会计的基本理论，并在此基础上掌握会计要素的确认、计量、记录和报告的程序及方法，同时具备处理会计实务的能力和水平。在教学目标的设计上，引领学生加强会计精神文化建设，努力做奉献创新精神强，坚定不移走中国特色社会主义道路的新时代会计从业人员。
2.中级财务会计课程思政教学内容设计
（1）提炼教材中可以融入思政元素的知识点
中级财务会计教材涵盖了资产业务处理、负债模块业务处理、所有者权益模块业务处理、收入业务处理、费用业务处理、利润业务处理、财务报告和会计调整八大模块的知识点，在介绍每一模块专业知识的同时提取适合的思政元素进行融入。
（2）思政元素与知识点的结合
中级财务会计是会计学专业的主要专业课程，对于学生专业素质的培养和职业道德的养成具有不可替代的作用。在授课过程中，要将思政元素融入教学的各个环节，充分发挥专业课程育人的重要作用。本文对思政元素融入中级财务会计教学进行了初步探索，提出了将思政元素融入教学的几点举措，希望能为同类课程教师开展思政教学提供一定的借鉴。（项目级别：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题，项目名称：“课程思政”融入会计学课程体系的实践研究，项目编号：GH20447。作者单位：长春工业大学人文信息学院）