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<正>新课程改革以来,常州市中小学课题研究进入崭新的历史阶段。课题研究更加普及,广大教师投身课题研究的热情空前高涨,同时也暴露出了许多问题。本文对常州市中小学课题研究工作的现状及存在的问题进行了阐述并提出了相关对策。一、研究问题凸显
中小学课题研究的问题与探索——基于常州市的实践与思考
【摘 要】
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<正>新课程改革以来,常州市中小学课题研究进入崭新的历史阶段。课题研究更加普及,广大教师投身课题研究的热情空前高涨,同时也暴露出了许多问题。本文对常州市中小学课题研
【机 构】
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江苏省常州市教育局教研室
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2008年03期
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