始于20世纪80年代的高校重点学科审批，一直以来都是许多高校办学的指挥棒。尽可能多地拥有重点学科，获得政策与资金的支持，是许多高校努力的方向。随着时间的推移，重点学科审批饱受争议，过度受到行政干预、高校发展急功近利等批评之声不绝于耳。《国务院关于取消和下放一批行政审批项目的决定》的发布，为多年来的讨论画上句号。（据《人民日报》）
　　为了评重点学校，一些高校不惜弄虚作假，其实，重点学科审批过程中的弊病，也不全是审批的错，而是缺乏“透明”之过。在“封闭”状态下进行审批，“公关”当然能够充分发挥作用。
　　用统一的指标评审各校的相关学科，本身就是不科学的，这么做，会导致学校失去个性而追求高大全，同时，也会使得越来越多的国家重点学科向少数名校聚集，绝大部分普通高校很难有机会获得。从这个意义上说，放权，让高校自由发展，这是必然的趋势，因为能够促进高校向个性化方向发展。没有了审批这一关，高校固然能够放开手脚，能够个性化发展，但我们也别忘记了，没有了审批这一关之后，并不能就此保证高校不会再弄虚作假。只有评审变透明了，“公关”没有用处了，才会倒逼高校踏实发展。
　　靠什么来保证高校健康发展？如果任其自由发展，也未必就能够走得稳。因此，监管和评价是万万不能少的。据了解，国外大学学科建设质量的保证，主要是靠学校内部保证机制和独立于政府的外部监控体制。因此，对高校的发展，既要放权，又要能做好评价和监管。更重要的是评价和监管要保证“透明”，如此，才能保证客观公平。
　　有人建议，变审批为审核，引入完善的独立第三方评估，这么做也未尝不可。如何评价和监管，需要听取公众意见之后再作出决定，但前提是保证“透明”，让“公关”没有生存空间。否则，则极有可能陷入另一种形式的“泥潭”，虽然刚刚走出了一个“沼泽地”。