重视反思,提高学习效果

来源 :数学学习与研究·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sznzhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  数学思维品质以深刻性为基础,而思维的深刻性是在数学思维活动的不断反思中实现的。在不增加学生负担的前提下,要求练习之后尽量反思,利用作业空出的反思栏给老师提出问题,结合作业作出合适的反思,培养学生对学习进行反思的习惯,从而提高学生的自我评价水平,是提高学习效率,增强创新能力的行之有效的方法,在教学中,我从以下几个方面进行了尝试。
  
  注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
其他文献
以蝴蝶兰试管苗茎尖为外植体,接种于添加不同浓度激素配比的1/2MS培养基上进行原球茎诱导。试验结果表明:在NAA与6-BA的不同浓度组合中,以1/2MS+NAA2.0mg/L+6-BA4.0mg/L诱导效果最好,诱导
心理失衡是导致大学生自杀行为的主要原因,在大学生心理失衡到自杀行为之间有一段非常宝贵的干预时间,可以有效预防自杀行为的发生。高校作为大学生的教育者和管理者,有责任
数学课程标准的基本理念是“以学生发展为本”,“倡导自主、探索、应用的数学意识”,创设数学情境、问题情境可以有效地激发学生的学习兴趣和动力,使之产生“疑而未解,又欲解之”的强烈愿望,进而转化成对知识的渴求,从而对学习产生自主性、主动性。以达到良好的教学效果。    一、从实际生活中创设情境    数学的概念或式子有些是从生产、生活实际问题中抽象出来的,但数学的高度抽象性常常使学生望而生畏,误以为数学
从植物组织中提取高质量的RNA是进行植物分子生物学研究的必要前提和关键。盐桦细胞中存在大量的胶质和多糖类物质,用Trizol试剂根本不能获得RNA。本研究采用CTAB-LiCl法,提出
以两个扁豆地方品种为材料,进行RAPD反应体系、程序的优化和引物的筛选,结果表明,在20μl的反应体系中,Taq酶浓度、Mg2^2+浓度、引物浓度、dNTP浓度分别为3.0U,2.5、0.25、0.15mmoL/L,模
构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校快速协调健康发展的必然要求。把握好建设和谐校园的丰富内涵,积极探索构建和谐校园的有效途径,对全面提升高校
用产量及主要品质性状对目前玉米生产上常用的7份自交系和本课题组选育的7份新自交系进行主成分和聚类分析,结果表明:入选的5个主成分因子对总变异的贡献达83.191%,自交系698-
本文主要阐述课堂教学中存在的一些问题.课堂教学的有效性以及评价一堂好课的标准。
本文在详细调研交通运输信息化发展现状的基础上,探讨了"政府主导"、"政府引导"和"政府倡导"这三种信息化建设模式各自的特点,分析了当前最主要的"政府主导"模式所遇到的困境,明确了
根据双低杂交油菜品种黔油12号亲本繁育实践,按其父本恢复系双168的特点,总结其高产保优扩繁技术规程,确保父本恢复系的种子质量和品种使用生命力。